Kortlægning af ligestilling mellem kønnene blandt etniske ... - Cowi

More documents

Recommendations

Info

Kortlægning af ligestilling mellem kønnene blandt etniske minoriteter i Københavns Kommune Målsætningen for Københavns Kommune er, at præstationsgabet ved folkeskolens afgangsprøve mellem et- og tosprogede børn er halveret i 2010 og lukket i 2014. I visionen for uddannelsesområdet bemærkes det, at Københavns Kommune ikke eksplicit fokuserer på kønsligestillingen for etniske minoriteter. Ligeledes er der i målet for indsatsområdet ikke skelnet til køn, men udelukkende mellem et- og tosprogede børn. 6.1.2 Status ifølge integrationsbarometret På uddannelsesområdet opererer integrationsbarometret med ni forskellige indikatorer. • HOVEDINDIKATOR 1. Gabet mellem et- og tosprogede elevers karaktergennemsnit ved Folkeskolens Afgangsprøve i København • Indikator 2. Andel daginstitutioner i København, hvor andelen af etniske minoriteter/efterkommere svarer til den gennemsnitlige andel af etniske minoriteter/efterkommere i bydelens daginstitutioner • Indikator 3. Andel etniske minoriteter/efterkommere, der er indmeldt i børnehave i København • Indikator 4. Andel børn indmeldt på 1. klassetrin i de københavnske folkeskoler • Indikator 5. Antallet af børn, der starter i 0. klasse på skoler med tosprogede børn som målgruppe • Indikator 6. Andel børnehaveklasser i København, hvori mere end halvdelen er tosprogede elever • Indikator 7. Andel folkeskoler i København med mindre end 25 % tosprogede elever • Indikator 8. Andel tosprogede elever i København, der er i gang med en ungdomsuddannelse • Indikator 9. Københavns placering på listen over 40 kommuners uddannelses- og beskæftigelsesfrekvenser for 16-29-årige etniske minoriteter/efterkommere De ni indikatorer er målt på flere forskellige tidspunkter, og hvad angår hovedindikator 1, er der foretaget målinger i sommeren 2006 og 2007. For den anden indikator er der foretaget målinger i marts 2007 og marts 2008. For den tredje indikator er der foretaget målinger i februar 2007 og februar 2008. Den fjerde, femte, sjette og syvende indikator er målt i februar og oktober 2007. Hvad angår den ottende indikator, er der foretaget måling i februar 2007 og maj 2008. Indikator 9 er målt pr. 1. januar 2006 og 2007 foretaget ved specialkørsler fra Danmarks Statistik. . 85
Kortlægning af ligestilling mellem kønnene blandt etniske minoriteter i Københavns Kommune 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 39,80% 42,90% 83,80% 84,70% 72,1% 72,1% Indkator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 6 Indikator 7 Indikator 8 Marts 2007/februar 2007 Oktober 2007/marts 2008/februar 2008/maj 2008 Figur 6-1 Udviklingen i seks af indikatorerne på uddannelsesområdet Kilde: Københavns Kommunes Integrationsbarometer, der bl.a. er baseret på tal fra Danmarks Statistik og KMD's administrationsregister. Indikator 1, der omhandler gabet mellem et- og tosprogede elevers karaktergennemsnit, viser, at karaktergabet er steget fra 0,23 i 2006 til 0,33 i 2007. Indikator 9 er uændret fra 2006 til 2007 med en placering som nummer 30 i en oversigt over 40 kommuners uddannelses- og beskæftigelsesfrekvenser for 16- 29-årige etniske minoriteter/efterkommere. Ved indikator 5 er antallet af børn, der starter i 0. klasse på skoler med tosprogede børn som målgruppe faldet fra 222 i februar 2007 til 206 i oktober 2007. Integrationsbarometret viser, at • karaktergennemsnittet for 9. klasse for etsprogede elever var 7,99, mens det for tosprogede elever var på 7,66 19 . Præstationsgabet i 2007 er således på 0,33, en stigning på 0,10 i forhold til præstationsgabet i 2006. Ændringen er ikke statistisk signifikant. • procentandelen af etniske minoriteter/efterkommere (3-5-årige), der er indmeldt i dagtilbud er steget fra februar 2007 til februar 2008. • andelen af børnehaveklasser, hvor mere end halvdelen af eleverne er tosprogede er faldet fra 16,6 % i februar 2007 til 14,3 % i oktober 2007. • for de etniske minoriteter bemærkes det, at tosprogede elever, der er i gang med en ungdomsuddannelse, er faldet fra 86,6 % i februar 2007 til 84,4 % i maj 2008. • 19 I Integrationsbarometret estimeres gabet i karaktergennemsnit ved Folkeskolens Afgangsprøve for et- og tosprogede elever korrigeret for social baggrund. Indikatoren er baseret på karaktergennemsnittet for 9. klasse i 2007, hvor gabet estimeres til 0,33 mellem et- og tosprogede elever. De fag, som indgår i estimationen af karaktergabet er mundtlig dansk, skriftlig dansk, skriftlig matematik, mundtlig fysik/kemi i 9. klasse i 2007. Karaktergennemsnittet for henholdsvis et- og tosprogede elever er på 7,99 og 7,66. 16,60% 14,30% 42% 41% 86,60% 84,40% . 86
Page 1:
Beskæftigelses- og Integrationsfor
Page 4 and 5:
Kortlægning af ligestilling mellem
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41: Kortlægning af ligestilling mellem
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
show all

Kortlægning af ligestilling mellem kønnene blandt etniske ... - Cowi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?