Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud - Servicestyrelsen

Figur 12: Højre hånd
Figur 12 kan ses som ens egen højre hånd,
hvor hvert punkt passer til hver sin finger.
Som en tommelfingerregel er det helt
grundlæggende i formidling, at man gør sig
klart, til hvem det er, man skal formidle. Så
man forbereder sig på at møde den anden.
Det er respektfuldt at gøre et stykke arbejde
for at blive bevidst om, hvem det er, som
man skal mødes med. Hvad ved den/dem,
man møder, om emnet, og hvad skal man
gerne bibringe af viden i mødet? Handler
det om kollegial formidling, forældrevejledning
eller øvrige samarbejdspartnere, som
man skal samtale med, rådgive eller vejlede?
Sproglig formidling som arbejdsredskab i vejleders arbejdsfelt
Hvad skal der peges på? At være bevidst om,
hvad det er, man vil formidle, er nødvendigt
i rollen som vejleder. Bruger man sit
forudgående arbejde med at fokusere på, til
hvem det er, man skal formidle for eksempel
børns sproglige udvikling til, har man
bedre forudsætninger for at målrette præcist
afhængigt af, om det drejer sig om at
støtte barnet i dets udtale af ord i hverdagssammenhænge,
eller om det er udvikling af
barnets forståelse for grammatik og nuanceret
sætningsproduktion, der skal gives
anvisninger på at arbejde med i dagtilbud.
At sætte sig klare mål med sin formidling
er et grundlæggende element i vejlederens
praktisering af jobbet. For hvis man ikke
selv er helt klar på, hvad det er, man vil
formidle, lykkes formidling ikke. Er det et
ømtåleligt emne? Er det et tabubelagt emne?
Er det et emne, som får nogle til at føle, de
taber ansigt? Det er nogle af de spørgsmål,
man skal huske at stille sig selv, når man
ved, hvad der skal formidles.
Det er langt fra nok at vide, hvem det er,
man taler med, og hvad det er, man vil
sige; man skal også gøre sig klart, hvor det
foregår. De forberedelser og overvejelser
handler både om det rent fysiske miljø,
formidlingen kan komme til at foregå i, og
om den mentale og psykiske atmosfære, der
bliver skabt eller er til stede i selve formidlingssituationen.
Foregår formidlingen i institutionens
garderobe, inde på stuen, hvor
Udsatte børn.indd 191 09/07/09 13:59:36
191