Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

Körperschema Orientierung im Raum Konzentrationsfähigkeit
Vestibuläre Wahrnehmung Andere
Wahrnehmungsbereiche
Himmel und Hölle
Muskeltonus u.
Koordination
Taktile Wahrnehmung
Planvolles Handeln u.
Serialität
Förderbereiche: Planvolles Handeln und Serialität, Koordination (Grobmotorik),
Raumorientierung
Benötigtes Material: Einen paar Steine, Kreide und Untergrund, der bemalt werden kann.
Übungsbeschreibung: Mit Straßenkreide wird das Spielfeld auf einen Platz gemalt
(aneinandergereihte und durchnummerierte Rechtecke), die Kinder hüpfen von einer Nummer
zur nächsten. Es gibt verschiedene Versionen, wie dieses Spiel gespielt werden kann. Bei
dieser wirft das Kind zuerst den Stein, muss dann von einer Seite zur anderen und wieder
zurückhupfen und dabei immer jenes Feld auslassen, in dem der Stein liegt.
Variation: Variationen dieses Spiels gibt es viele. Eine Möglichkeit ist, dass mehrere Steine
geworfen werden, eine andere wäre, mehrere Felder auch zweireihig zu machen und farblich
vorzugeben, welcher Fuß in welches Feld muss. Zusätzlich soll das Kind noch benennen, mit
welchem Fuß es gerade den Boden berührt.
(Idee aus MEIER und RICHLE 1997, S.87)
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