Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...
Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...
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Kinder mit 3,5 Jahren<br />
Optische Wahrnehmung<br />
• Sortiert Grundfarben<br />
• Sortiert 3 Längen<br />
• Sortiert 5 Paar Lottobilder<br />
• Räumt 5 Hohlwürfel ein<br />
• Setzt 5 Formen ein<br />
• Orientiert sich draußen<br />
Handgeschick<br />
• Zieht Kleidung an<br />
• Öffnet Zündholzschachtel<br />
• Wickelt Bonbon aus<br />
• Baut Turm aus 8 Würfeln<br />
• Zeichnet Kreis ab<br />
• Hält Stift mit zwei Fingern<br />
Körperkontrolle<br />
• Fährt Dreirad, Gokart<br />
• Kickt Ballon aus der Luft<br />
• Trägt Wasserglas 3 m weit<br />
• geht 3-m Streifen entlang<br />
• Springt 20 cm weit, 5 cm hoch<br />
• Frei treppab, Fußwechsel<br />
Sprache<br />
• Sagt: ich, du, mein, dein<br />
• Verwendet Mehrzahl<br />
• Benennt Tätigkeit im Bild<br />
• Nennt 5 Tiere<br />
• Berichtet spontan Erlebnis<br />
• Verwendet Vergangenheit<br />
Akustische Wahrnehmung<br />
• Zeigt größer und kleiner<br />
• Zeigt rechts / links (auch f<strong>als</strong>ch)<br />
• zeigt auf rote Farbe<br />
• Zeigt eckig und rund<br />
• Hört Geschichte gespannt zu<br />
• Hört Vokal "a" heraus<br />
Sozialkontakt<br />
• Ist stolz über Lob<br />
• Stellt viele Fragen<br />
• Ist froh über neue Kleidung<br />
• Macht gern etwas vor<br />
• Spielt gern mit anderen<br />
• Unterbricht Lärm auf Bitten<br />
33<br />
Kinder mit 4 Jahren<br />
Optische Wahrnehmung<br />
• Sortiert Autos und Tiere<br />
• Ordnet Menge 2 optisch zu<br />
• Findet 3 versteckte Dinge<br />
• Erkennt Junge und Mädchen<br />
• Ordnet Detail zum Ganzen<br />
• Puzzle aus zwei Teilen<br />
Handgeschick<br />
• Wäscht und trocknet Hände ab<br />
• Schraubt, dreht Schlüssel<br />
• Knetet Kugel und Schlange<br />
• Linie zwischen zwei Punkten<br />
• Knöpft auf und zu<br />
• Schneidet mit Schere<br />
Körperkontrolle<br />
• Geht mit Armschwung<br />
• Je Bein 2 Sek. balancieren<br />
• 1 Hüpfer auf einem Bein<br />
• 5 fortl. Schlusssprünge<br />
• Schlusssprung von Couch<br />
• Frei treppab, Fußwechsel<br />
Sprache<br />
• Laute: ch, ng, nt, schp, tr<br />
• Erklärt was es spielt<br />
• Wiederholt Kurzgeschichte<br />
• Gebraucht Nebensätze<br />
• Fragt: wer, wo, wann, warum<br />
• Nennt 2 Gegensätze<br />
Akustische Wahrnehmung<br />
• Kennt Daumen, Zeigefinger<br />
• Befolgt: Gib mir zwei<br />
• Versteht: morgens, abends<br />
• Legt etwas auf, unter<br />
• Versteht: müde, hungrig<br />
• Zeigt alles was fliegt<br />
Sozialkontakt<br />
• Hat spezielle Freunde<br />
• Sagt: ich hab dich lieb<br />
• Spielt allein draußen<br />
• Macht Kreisspiele mit<br />
• Gibt Süßigkeiten ab<br />
• Bleibt nachts trocken
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