Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

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Körperschema Orientierung im Raum Konzentrationsfähigkeit Vestibuläre Wahrnehmung Andere Wahrnehmungsbereiche Sich einen Hang hinabkugeln lassen Muskeltonus u. Koordination Förderbereiche: vestibuläre Wahrnehmung, Raumorientierung, Taktile Wahrnehmung Planvolles Handeln u. Serialität Benötigtes Material: Schmutzresistente Kleidung, ev. Plastiktonnen. Suchen Sie in der Umgebung einen Hügel mit unterschiedlicher Steigung und etwas Platz für den Auslauf Übungsbeschreibung: Die Kinder sollen sich selber aussuchen, von welcher Höhe gestartet wird. Dann legen sie sich mit etwas Sicherheitsabstand nebeneinander auf den Boden und auf Kommando rollen sie sich den Hang hinunter. Welches Kind als erstes wieder oben ist, hat gewonnen. Wer sich traut kann auch in einer Tonne den Hang hinunter rollen (Vorsicht!) oder sich von einem Freund durch die Gegend rollen lassen. Abb. 6 90
Körperschema Orientierung im Raum Konzentrationsfähigkeit Vestibuläre Wahrnehmung Andere Wahrnehmungsbereiche Stehen auf einer Papprolle Muskeltonus u. Koordination Förderbereiche: vestibuläre Wahrnehmung, Muskeltonus u. Koordination Taktile Wahrnehmung Planvolles Handeln u. Serialität Benötigtes Material: eine stabile Papprolle, Durchmesser ca. 10-15 cm, Gymnastikstäbe Übungsbeschreibung: Das Kind versucht auf der Papprolle zu stehen. Die beiden Stäbe dienen wie Skistecken zum Abstützen. Am Anfang sollten die Stäbe vom Trainer bzw. Pädagogen fixiert werden, damit es nicht zu Unfällen kommt. Wenn das Stehen auf der Papprolle schon gut funktioniert, kann das Kind nun versuchen, sich auf der Papprolle stehend fortzubewegen. Variation: Als Vorstufe zu dieser Übung kann man auch auf einem Rollbrett stehend die Fortbewegung mit den Gymnastikstäben probieren. Dabei steht das Kind wie in der vorherigen Übung beschrieben auf dem Rollbrett. Die Stäbe werden in gleicher Höhe neben dem Rollbrett auf den Boden gesetzt und das Kind drückt sich mit den Stäben weg. Die Kinder sollen nun frei im Raum herumfahren. Es kann auch eine Rennstrecke aufgebaut werden. (Idee aus KESPER und HOTTINGER1997, S.181 / S.169) 91
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„Adipositas“ beschäftigen. Die
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2 Definitionen „Die Fertigkeiten
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Diagnostische Leitlinien: Die Lesel
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auf Achse-III codiert werden. Bei P
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Zeitpunkt erteilt worden ist. Übli
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finden, in dem auch näher auf die
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auseinander setzt. Die über Körpe
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1. Die Fähigkeit der Wahrnehmung v
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Kinder mit 18 Mon. Optische Wahrneh
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3.2 Hauptbereiche der Entwicklungsr
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konkrete Erfahrung innerhalb der se
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