Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

Dietrich EGGERT schreibt zum Bild des Legasthenikers in der Schule: Legastheniker sind im
Lesen und im Rechtschreiben in ihren Schulleistungen auffällig unterdurchschnittlich, in den
anderen Schulleistungen jedoch relativ dazu gut. Von ihrer Persönlichkeit her sind die Kinder
weniger stabil (im Sinne von Störungen des sozialen und des Anpassungsverhaltens), sowie
ängstlicher und erregter als andere Kinder.“ (1997, S.30)
Morgens nach dem Waschen und Zähneputzen zieht sich Max erst einmal für die Schule an.
Die Mama hat ihm neue Wintersocken gekauft, die er auch zum Skifahren verwenden kann.
Auf einem steht ein großes „L“ für Links auf dem anderen ein „R“ für Rechts. „Das ist der
Nachteil an diesen ergonomischen Supersocken, es ist nicht egal welchen Socken man über
welchen Fuß zieht:“ ärgert sich Max. Er entscheidet sich schließlich, welchen Socken er über
welchen seiner kalten Füße stülpt und geht, nachdem er noch schnell den Rest seiner
Kleidung angezogen hat, zu seiner Mutter in die Küche, um zu frühstücken. „Guten Morgen“
sagt die Mama „Hast du heute mal wieder den Pullover verkehrt herum angezogen?“ Erst
jetzt fällt Max auf, dass der Zettel mit der Waschanleitung des Pullis ihn auf der Brust kratzt.
Beim Versuch sich den Pullover über den Kopf zu ziehen, stößt Max mit seinem Ellenbogen
leider so stark gegen den Tisch, dass das Milchpackerl umfällt, vom Tisch kippt und mit
einem lauten Platscher am Küchenboden zerplatzt. Nachdem das Schlamassel in der Küche
behoben war, und Max ein paar Scheiben Toastbrot statt der heiß geliebten Cornflakes
gefrühstückt hat, holt er noch schnell seine Schultasche aus seinem Zimmer. Die Mama hilft
ihm dann noch beim Schuhe anziehen, weil er sich beim Binden von diesen blöden Schlaufen
immer noch schwer tut. Aber vorher muss er die Socken noch einmal neu anziehen, weil er
wiedermal rechts mit links verwechselt hat. Max ist jetzt schon viel zu spät dran und die
Mama ermahnt ihn an der Türe noch sich zu beeilen, doch das hat er nach wenigen Metern
schon wieder vergessen. Zu ablenkend sind die vielen Geräusche und Sinneseindrücke auf
dem Schulweg. Außerdem geht Max nicht besonders gerne in die Schule, noch dazu wo sie
heute in den ersten beiden Stunden Deutschunterricht haben. Die Lehrerin schimpft immer so
mit ihm, wenn sie seine Hausaufgabe kontrolliert. Er mache so blöde Fehler, vertauscht
Silben, lässt Buchstaben aus und müsse endlich lernen sich besser zu konzentrieren. Die
einzige auf die er sich in der Schule freut ist Anna. Sie ist schon ein bisschen älter als er und
geht in die Klasse, die gegenüber von seiner liegt. Sie haben sich gestern in der Pause auf
dem Schulhof kennengelernt. Als ihm sein Jausenbrot in die Pfütze gefallen ist, hat sie es für
ihn aufgehoben, in den Müll geschmissen und dann ihre Jause mit ihm geteilt. Später hat sie
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