Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...
Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...
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Kinder mit 18 Mon.<br />
Optische Wahrnehmung<br />
• Bevorzugt ein Spielzeug<br />
• Erkennt Eltern und Geschwister<br />
• Sieht rollendem Ball nach<br />
• Betrachtet sich im Spiegel<br />
• Besieht gern Bilderbuch<br />
• Erkennt Person von weit<br />
Handgeschick<br />
• Schlägt Dinge aneinander<br />
• Räumt Dinge aus und ein<br />
• Zeigt mit Zeigefinger<br />
• Wirft Dinge weg<br />
• Trinkt allein aus Tasse<br />
• Packt Eingewickeltes aus<br />
Körperkontrolle<br />
• Geht mit Halt an Möbeln<br />
• Schiebt Kinderwagen<br />
• Steht allein, geht allein<br />
• Hebt im Bücken Dinge auf<br />
• Steht ohne Hilfe auf<br />
• Treppenkrabbeln auf Bauch<br />
Sprache<br />
• kaut mühelos feste Nahrung<br />
• Laute <strong>als</strong> Wunschäußerung<br />
• Laute: a, o, u, m, b, p<br />
• Sagt zwei sinnvolle Worte<br />
• Ahmt zwei Tierlaute nach<br />
• Ahmt zwei Wörter nach<br />
Akustische Wahrnehmung<br />
• Blickt zur genannten Person<br />
• Mundbewegung <strong>bei</strong> "ham", "happa"<br />
• Befolgt: komm her, zu mir<br />
• Macht auf Geheiß "bitte"<br />
• Versteht: Mund auf<br />
• Reagiert auf seinen Namen<br />
Sozialkontakt<br />
• macht "winke, winke" nach<br />
• Klascht <strong>bei</strong> "backe, backe Kuchen"<br />
• reagiert auf Handhinstrecken<br />
• Hilft <strong>bei</strong>m Anziehen, holt Schuhe<br />
• Rollt Ball zurück<br />
• Zeigt sein Spielzeug her<br />
31<br />
Kinder mit 24 Mon.<br />
Optische Wahrnehmung<br />
• Ordnet Ding zum Ding<br />
• Schüttelt Kopf <strong>als</strong> Nein<br />
• Sieht Turmbau zu<br />
• Findet ausgetauschte Dose<br />
• Zeigt Körperteil an Puppe<br />
• Ordnet zwei Dinge zum Bild<br />
Handgeschick<br />
• Steckt Scheiben auf Stab<br />
• Baut Turm aus zwei Würfeln<br />
• Öffnet Reißverschluss<br />
• Steckt Rosine in Flasche<br />
• Kritzelt auf Papier<br />
• Zieht Kleidung aus<br />
Körperkontrolle<br />
• Hebt gehockt Dinge auf<br />
• Rennt 5 m ohne hinfallen<br />
• Geht rückwärts<br />
• Treppauf mit Geländer<br />
• Ersteigt Stuhl, fasst Lehne<br />
• Fußballstoß ohne umfallen<br />
Sprache<br />
• Einwortsatz <strong>als</strong> Wunsch<br />
• Laute: n, l, d, t, w, f<br />
• Verwendet 5 Worte<br />
• Benennt 3 Personen<br />
• Benennt 4 Dinge<br />
• Benennt 2 Tätigkeiten<br />
Akustische Wahrnehmung<br />
• Zeigt 2 benannte Personen<br />
• Zeigt 4 benannte Dinge<br />
• Zeigt benannten Körperteil<br />
• Versteht: Möchtest du...?<br />
• Versteht: eia und heia<br />
• Versteht: <strong>als</strong>, teita ( ausfahren )<br />
Sozialkontakt<br />
• Drückt und streichelt Stofftier<br />
• Kommt freudig entgegen<br />
• Kann sinnvoll allein spielen<br />
• Plappert <strong>bei</strong>m Bildbesehen<br />
• Ahmt Fegen, Kochen nach<br />
• Sagt, wenn es etwas möchte
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