Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

4.1.5 Störungen in der Entwicklung
Auf das Thema der kindlichen Entwicklung und ihren möglichen Störungen wurde in Kapitel
3 schon ausführlich eingegangen. Es wird hier nur aus Gründen der Übersicht und
Vollständigkeit kurz angeführt. Mechthild FIRNHABER (1996) schreibt in ihrem Buch
„Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen“ über Entwicklungsstörungen:
„Oft „verdanken“ unsere Kinder ihre Lernprobleme „nur“ ihrer Bewegungsarmut. Wenn man
sie mit einem sportlichen Programm (psychomotorische Übungen) fördert, verliert sich ihr
Entwicklungsrückstand recht schnell (Willimczik u. a.). Auch eine solche Ursache muss also
in Betracht gezogen werden.“ (S.42)
4.1.6 Dominanz einer Hand und funktionelle Lateralisation
Es ist ein weitreichender Irrtum, dass Linkshändigkeit einen zusätzlichen Risikofaktor für
Legasthenie darstellt. EGGERT schreibt in einer Studie zu Legasthenie: „Im Bereich der
Lateralität, d.h. der Seitigkeit von Leistungen des Auges und der Extremitäten, ergaben sich
ebenfalls keine Unterschiede zwischen lese-rechtschreibschwachen und Vergleichskindern. In
beiden Gruppen traten gleich häufig Linkshänder, Linksäuger und Fälle von gekreuzter
Dominanz (z.B. Linksäuger-Rechtshänder-Linksfüßer) auf.“ (1997, S.37) Linkshändigkeit hat
demnach keinen Einfluss auf die Ausprägung, jedoch zeigen jene Kinder Auffälligkeiten, bei
denen die Spezialisierung für eine Seite des Gehirns noch nicht ausgeprägt ist. „Der
Evolutionsprozeß verlief in Richtung auf die Lokalisation und Spezialisierung der
Kortikalfunktionen, was auf die Dominanz einer Hemisphäre bezüglich bestimmter
Funktionen und die Dominanz der anderen Hemisphäre bezüglich anderer Funktionen
hinauslief.“ (AYRES 1979, S.187) Zahlreiche wichtige Leistungen des menschlichen
Intellekts weisen daher eine starke funktionelle Lateralisation in der Großhirnrinde auf. So
sind die Sprachzentren nur in einer der beiden Hirnhälften – man spricht in diesem
Zusammenhang von Hemisphärendominanz – ausgebildet. Auf anderen Gebieten ist
wiederum die nicht dominante Hirnhälfte der dominanten überlegen. Die subdominante
Hemisphäre hat im Laufe der Phylogenese des Menschen einige visuelle Funktionen
übernommen, die bei anderen Primaten noch nicht lateralisiert sind. Dazu zählen neben der
Verarbeitung von räumlichen Signalen auch die räumlich konstruktiven und die visuell
gestalterischen Fähigkeiten des Menschen.
Die Verbindungsfaser zwischen den beiden Hemisphären ermöglicht im normalen Gehirn
einen kontinuierlichen Informationsaustausch zwischen rechter und linker Hemisphäre. In
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