Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...
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Körperschema Orientierung im Raum Konzentrationsfähigkeit<br />
Vestibuläre Wahrnehmung Andere<br />
Wahrnehmungsbereiche<br />
Schaufensterpuppen<br />
Muskeltonus u.<br />
Koordination<br />
Taktile Wahrnehmung<br />
Planvolles Handeln u.<br />
Serialität<br />
Förderbereiche: Körperschema, Planvolles Handeln und Serialitätsvermögen, optische<br />
Wahrnehmung<br />
Benötigtes Material: Kleider bzw. irgendwelche anderen Gegenstände (Tücher, Hüte<br />
usw.), die möglichst doppelt vorhanden sind.<br />
Übungsbeschreibung: Der Übungsleiter oder ein Partner lässt sich vom Kind „formen“,<br />
d.h. die Arme zum Beispiel in die Höhe strecken, den Kopf zur Seite drehen usw. Nun ist es<br />
die Aufgabe des Kindes sich genau so hinzustellen – fertig ist die Schaufensterpuppe.<br />
Variation: Die Kinder können auch die Aufgabe erhalten, das nächste Mal wenn sie mit<br />
ihren Eltern durch die Stadt schlendern, vor den Auslagen die Haltung der<br />
Schaufensterpuppen zu imitieren.<br />
(Idee aus MEIER und RICHLE 1997, S.74)<br />
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