Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

1. Die Fähigkeit der Wahrnehmung von Signalen der kinästhetischen
Tiefensensibilität – Muskelspindel, Sehnenspindel und Gelenksrezeptoren –
führt zum Verständnis für den funktionalen Aufbau des eigenen Körpers, damit
zum Begreifen funktionaler Zusammenhänge und zur Entwicklung eines guten
räumlichen Vorstellungsvermögens.
2. Über die Rückmeldung der zum Hirn geleiteten Signale der Tiefensensibilität
erlangt das Kind die Kontrolle über Bewegungsmuster und es kommt zur
Ausbildung komplexer und integrierter motorischer Aktionen.
3. Die Fähigkeiten zur Wahrnehmung der eigenen Umgebung, zum Erleben der
eigenen Person in dieser Umgebung und zum Erfassen von Objekten als
Gestalt und Funktion setzten Tiefensensibilität und die räumliche
Vorstellungskraft voraus. Sie bilden die Basis für körperliche und geistige
Beweglichkeit und für das bewusste Erleben des eigenen Ich im Kontext des
gegenständlichen und sozialen Umfeldes.
4. Das bewusste Wahrnehmen des eigenen Körpers und seiner Umgebung führt
zum Erleben und zur Vorstellung vom eigenen Leistungsvermögen. So werden
die Grundlagen für Selbstwert und das Vertrauen in die eigene
Handlungsfähigkeit geschaffen.
5. Die Wahrnehmung und Verarbeitung aller Emotionen, die im Zusammenhang
mit den vorangegangenen Entwicklungsstufen auftreten, schließen das
Körperschema ab. Eine stabile emotionale Stuktur ist dann zu erwarten wenn
die anderen Bereiche des Körperschemas gut ausgebildet sind.“
(DRUMBL 2009a, S.32)
Die Auswirkungen bei Störungen oder Defiziten, in einem oder mehreren dieser Bereiche,
können sich in verschiedenen Lebenssituationen bemerkbar machen.
„Unsicherheiten in der Wahrnehmung und Interpretation von Reizen, bei der motorischen
Planung und Kontrolle sowie Schwächen in der räumlichen Orientierung führen
erfahrungsgemäß zu Kindern mit geringem Selbstvertrauen, instabilen Emotionen und mit
geringer Belastbarkeit. Solche Personen können es nur schwer oder nicht vertragen, wenn sie
beim Spiel verlieren, zu wenig Aufmerksamkeit bekommen oder anderen Zugeständnisse
machen müssen. Sie haben eine niedrige Frustrationsschwelle, wenig Frustrationstoleranz und
sind manchmal extrem unflexibel.“ (DRUMBL 2009a, S.32)
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