Bewegung als begleitende Intervention bei kindlicher Legasthenie ...

muss man sich damit beschäftigen, das Geplante umzusetzen, um das Ziel, welches man sich
gesetzt hat, zu erreichen. Entscheidungen zu treffen ist etwas, das Kinder im Laufe ihrer
Entwicklung aber erst lernen müssen. Durch besondere Umstände etwa, wenn die Eltern dem
Kind jede Entscheidung abnehmen, kann es passieren, dass das Kind diese Entwicklung
versäumt, und daraus entsteht Unsicherheit und mangelnde Handlungskompetenz. Im Spiel
und Sport geht es ständig darum Entscheidungen zu treffen. Meistens werden einem bei einer
falschen Entscheidung, oder bei zu zögerlichem Verhalten auch schnell die Folgen aufgezeigt.
Doch sind diese Folgen im Spiel und Sport nicht so schwerwiegend wie sie im wirklichen
Leben möglicherweise wären. Sport und Spiel ist daher eine gute Plattform
Handlungskompetenz und Entscheidungsfähigkeit zu trainieren.
Personale Ressourcen
Personale Ressourcen stellen die Basis des Selbstvertrauens einer Persönlichkeit dar. In ihnen
vereint sich all jenes, auf das der Mensch zurückgreifen kann, wenn es ihm mal nicht gut geht,
oder ein Misserfolg erlebt wird. Sie speisen sich aus den unterschiedlichsten Bereichen wie
z.B. zwischenmenschliche Beziehungen, kognitive Entwicklung oder auch dem familiären
Umfeld. Ebenso spielt das Bewegungsverhalten des Kindes dabei eine entscheidende Rolle.
„Die Entfaltung der kindlichen Persönlichkeit (Gefühlsleben, kognitive Entwicklung,
Sozialverhalten, Kommunikation) vollzieht sich vorwiegend über Bewegung und
Wahrnehmung.“ (HERM 1997, S.15)
Motivation und Arbeitseinstellung
Bewegungsunlust und Trägheit hängen oft zusammen mit einer falschen Tagesgestaltung und
übermäßigem Fernsehkonsum. Schlechte Ernährung und Mangelerscheinungen tragen das
ihre dazu bei, dass den Kindern ihr angeborener Bewegungsdrang abhanden kommt. Es macht
demnach Sinn, den Kindern Erkenntnisse über gesunde Ernährung und Essverhalten
beizubringen sowie die Eltern der Kinder mit dem Thema zu konfrontieren. Zu Beginn des
Trainings empfiehlt es sich, die Stärken eines jeden Kindes aufzuspüren, da diese dem
betreffenden Kind helfen im Spiel seine Schwächen zu vergessen sowie auch Mut und
Vertrauen in den Trainer und sein Programm zu entwickeln. „Bezogen auf die Übungsinhalte
bedeutet das zunächst konsequent – vor jeder Leistungsforderung – zum Abbau der
resignativen Einstellung „ich kann nichts, ich kann mich mit niemandem messen“ zu
gelangen. Da lustbetontes Agieren das beste Mittel ist, angehäufte Unlust zu bekämpfen,
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