Journal of Applied Knowledge Management - Felix Moedritscher

156 KAPITEL 11. WISSENSVERMITTLUNG
Abbildung 11.2: Gegenüberstellung der Lerntheorien [Dumke et al. 2003]
dung finden. Deutlich von der Lehrmethode abzugrenzen ist die Lernmethode, bei der die Betrachtung beim
Lernenden (Lerntypen) liegt. [Wikipedia 2006a]
Jedoch sprechen diese Lerntypen wiederum auf unterschiedliche Lehrmethoden an. In Tabelle 11.3 sind
die vorgestellten Lerntheorien, aufsteigend vom Behaviorismus bis zum Konstruktivismus – sowie bekannte
Lehrmethoden mit allen Zwischenformen – zum besseren praktischen Verständnis aufgezeigt.
11.3 Unternehmerische Aspekte
Konzepte für ein computerunterstütztes Lernen entstanden bereits nach der Entwicklung des ersten PC. Die
CD-Rom sollte ein selbständiges Lernen am Arbeitsplatz ermöglichen. Aber durch die rasant ansteigende
Vernetzung innerhalb der Unternehmen ergaben sich flexiblere Lernmethoden. [Hirschfelder & Huber 2004,
S. 200]
Der folgende Abschnitt gibt einen Ausblick auf die unternehmerischen Aspekte der Wissensvermittlung
und geht auf Probleme bzw. deren Lösungen ein. Dabei werden grundlegende Konzepte vorgestellt und der
Bezug zur Wissensvermittlung aufgezeigt.