Journal of Applied Knowledge Management - Felix Moedritscher

LITERATURVERZEICHNIS 167
Anhang
1. Stimmte der Inhalt der E-learning Einheit mit der Prüfung (Lehrziele) überein
Was als Prüfungsvorbereitung geeignet. Nur E-Learning wäre zu wenig. Persönlicher Vortrag würde
fehlen. War eine Abwechslung. Wenn man die Onlineprüfung am Campus durchführen würde, wäre
dies objektiver und ein Missbrauch weitgehend ausgeschlossen. Hier wurde Verständnis geprüft. Bei
Lückentest besteht wird ein exakter Wortlaut verlangt wird. Es kann dabei vorkommen, dass eine
Antwort als falsch eingestuft wird obwohl sie sinngemäß richtig ist. Hochwertiger ist ein Multiple
Choice Test.
2. Waren die eingesetzten Funktionen von Moodle für die Bearbeitung des Themas geeignet
Gefehlt hat mir ein html- oder Excelfile der eine Übersicht über den Inhalt gibt. Eine Übersicht mit
einer kurzen Beschreibung der Dateiinhalte. Das Diskussionsforum habe ich nicht genutzt. Verwendete
stattdessen E-Mail. Ich fand die Informationen aber die Suche könnte einfacher sein. Gewisse
Informationen fand ich nur im Forum.
3. War das Lernarrangement lernwirksam
Für mich mach es keinen Unterschied ob ich die Materialien in Moodle oder auf dem ftp-Server
zur Verfügung gestellt bekomme. Moodle war für diese Aufgabenstellung überdimensioniert. Als
Übersicht hätte ich gerne ein Dokument welches die Lernziele, die Präsentationen, Skripten und
Beispielfragen enthält. Der Onlinetest war sehr gut. Man musste mitdenken, kombinieren und etwas
wissen.
4. Hätten Sie eine andere Methode bevorzugt Welche Warum
Grundsätzlich ziehe ich einen Frontalunterricht vor. Mache mir gerne Notizen. Es soll möglich sein
bei jedem Kapitel einzusteigen. Bei E-Learning fehlt mir der Vortragende. Wenn ich eine große Zeiteinsparung
hätte würde ich E-Learning akzeptieren. Die Interaktion ist sehr wichtig. Der Vortragende
soll auch nach der Meinung der Studenten zu einen Stoffgebiet fragen. E-Learning eignet sich bei einfachem
Lehrstoff. Bei schwierigen, wichtigen, essentiellen Lehrstoff ist der Frontalunterricht besser
geeignet.
5. Welche Vorteile bietet Moodle - diese Lehrform
Immer verfügbar. Bietet Funktionen die man sonst nicht hat. Die Foren sollte man personalisieren.
Bietet eine leichte Interaktion. Ortsunabhängigkeit (man muss nicht am Campus sein) Ideal ist die
Kombination von Präsenzphase und E-Learning. 50 bis 60 Die Kerngebiete sollen im Unterricht
gemacht werden. Zwischenklausuren sind wichtig damit die Studierenden dranbleiben.