KUlTUREllE BIlDUNG: AUFGABEN IM WANDEl - Deutscher Kulturrat

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empfehlungen formuliert. Wie bereits in Kapitel 2 Interkulturelle Bildung skizziert, hat das
Forum Bildung im Jahr 2001 insgesamt zwölf Empfehlungen für eine Reform im deutschen
Bildungswesen vorgelegt.
Für den Bereich der frühkindlichen Bildung wurde angemahnt, dass Deutschland die Lernangebote
in Kindertageseinrichtungen stärker nutzen sollte. Dies müsse einhergehen mit
fachlicher Anleitung, Beratung und Fortbildung des pädagogischen Personals, der verbesserten
und aufgewerteten Aus- und Weiterbildung der Erzieherinnen und Erzieher und dem
Ausbau der Forschungskapazitäten der Frühpädagogik.
Um der Neugierde und den Interessen von Kindern stärker gerecht zu werden, verwies das
Forum Bildung auf die Vermittlung fachübergreifender Kompetenzen. Dazu hieß es:
• „Das große Interesse von Kindern an naturwissenschaftlichen und technischen Fragen,
muss in Kindertagseinrichtungen und in der Grundschule besser genutzt und gefördert
werden. Mädchen und Jungen sind dabei gleichermaßen zu unterstützen.
• Kinder lernen Fremdsprachen besonders leicht. Sie sollten bereits im Kindergarten
Fremdsprachen kennen lernen und möglichst früh in der Grundschule einen altersgemäßen
Fremdsprachenunterricht erhalten.
• Musisch-ästhetische Erziehung fördert den Erwerb von personalen und sozialen Kompetenzen
und hat positive Auswirkungen auf das Lernen. Voraussetzung ist allerdings
auch hier eine Fachdidaktik, die die Kreativität des Individuums entdecken und entwickeln
hilft.“ 446
Das Forum Bildung empfahl daher den Kommunen, freien Trägern, den Ländern und dem
Bund den Bildungsauftrag der Kindertageseinrichtung zu definieren und zu verwirklichen,
u. a. durch die Definition von Bildungszielen und eine curriculare Umsetzung. Die Notwendigkeit
frühkindlicher Bildungsprozesse sah das Forum Bildung insbesondere darin, dass im
frühen Kindesalter Benachteiligungen etwa beim Spracherwerb, beim Lesen, Schreiben und
Rechnen frühzeitig aufgefangen und behoben werden können.
Wie weiter unten zu sehen sein wird, haben die Länder im Anschluss an die Empfehlungen
des Forum Bildung begonnen, Bildungsziele zu erarbeiten, die sich auf die genannte Förderung
der Interessen von Kindern in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Fremdsprachen
und in musisch-kreativen Fächern beziehen.
446 Vgl. Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung: Empfehlungen des Forum Bildung,
Bonn 2001, S. 7. http://www.blk-bonn.de/papers/forum-bildung/ergebnisse-fb-band01.pdf, (Stand: 4. Ju-
ni 2008)