KUlTUREllE BIlDUNG: AUFGABEN IM WANDEl - Deutscher Kulturrat

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„Kinder- und Jugendkulturarbeit ans Netz“ ist – in Analogie und Kooperation mit „Schulen
ans Netz“ – eine flächendeckend nötige Investition, die in gemeinsamer Anstrengung
von öffentlichen und privaten Partnern zu tätigen ist. Sinnvoll und konsequent sind dabei
kostenfreie Internetzugänge sowie die Unterstützung kulturpädagogischer Anleitung und
personaler Kommunikation („pädware“).
2.2 Erweiterte Qualitäten
Im Kontext der neuen Medien verwischen sich die Grenzen zwischen den einzelnen Kunstsparten.
Daher bedarf es der verstärkten spartenübergreifenden Förderung der Mediennutzung
in den unterschiedlichen Kunst- und Kulturbereichen sowie der Entwicklung darauf
bezogener fachdidaktischer Konzepte.
Zur Erprobung und Entwicklung der Praxis bedarf es der Finanzierung von Modellen und
Maßnahmen zugunsten zeitaktueller Themen wie Multimedia, Rock und Pop gegen Rechts,
kritisch-aufklärender Zugang zum Internet, Schaffung von Zugängen und Plattformen für
interkulturelle Kommunikation und berufsqualifizierende Arbeitsformen.
Die ästhetische und inhaltliche Gestaltung der neu entstehenden Medienwelten darf nicht
allein dem Markt und den kommerziellen Anbietern überlassen werden. Es ist eine öffentliche
Aufgabe, mit ausgebildeten KulturpädagogInnen und einer erweiterten materiellen und
technologischen Basis besondere Multimedia-Orte für und mit Jugendlichen zu schaffen, die
gleichermaßen Unterhaltungs- und Bildungsqualitäten besitzen.
Parallel gilt es, in der realen sinnlich-körperlichen Welt und in den traditionellen Kinder-
und Jugendkulturbereichen verstärkt attraktive und konkurrenzfähige authentische Erlebnisangebote
sowie kulturelle Ereignisse und Erfahrungsorte auszubauen.
2.3 Strukturentwicklung
Eine qualitativ und quantitativ gute kulturelle Medienbildung gibt es nur auf der Grundlage
einer tragfähigen lokalen und regionalen Struktur. Ein wichtiger Schritt für diese Strukturentwicklung
ist die Anregung und der Ausbau der sinnvollen Vernetzung zwischen schulischen
und außerschulischen Angeboten.
Auch überregional muss es zu einer erweiterten Strukturbildung durch Vernetzung der Ebenen
Stadt, Land, Bund, International kommen. Dies ermöglicht den Kompetenzaustausch
und die notwendige Querschnittsorientierung. Es gilt, dies ebenso für die verschiedenen Sparten
der Kunst und die Institutionen und Einrichtungen von Kultur und Bildung zu realisieren.
Ein neu zu errichtendes „Netzwerk Kinder- und Jugendkultur“ kann die Chance sein, als digitale
Informations- und Kommunikationsplattform sowohl die Organisationen und Einrichtungen
der kulturellen Bildung als auch interessierte Kinder, Jugendliche und KulturpädagogInnen
miteinander zu verbinden.
3. Begründungen
3.1 Kulturelle Medienbildung – Teil der „Kultur des Aufwachsens“
Kulturelle Medienbildung ist sowohl ein eigenständiges Arbeitsfeld der kulturellen Bildungsarbeit
als auch ein fächerübergreifender Arbeitsansatz. Für die kulturpädagogische
Belebung dieses Querschnittsbereichs müssen qualifizierte Inhalte geschaffen und Zugänge
für alle garantiert werden.