KUlTUREllE BIlDUNG: AUFGABEN IM WANDEl - Deutscher Kulturrat

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zur Demokratie beizutragen. Damit dies gewährleistet werden und gelingen kann, ist der
Staat in seiner Verantwortung gefordert. Dazu gehört z. B. die Ausstattung von Schulen, Bibliotheken
und anderen Lernorten mit entsprechenden Computern, Software und einem Zugang
zum Internet. Dies schließt ein, dass die in der kulturellen Bildung Tätigen sich für den
Umgang mit den neuen Technologien öffnen und in Fortbildungsangeboten entsprechend
geschult werden.
Der Deutsche Kulturrat, der Spitzenverband der Bundeskulturverbände, fordert Bund,
Länder und Kommunen auf, dass die kulturelle Bildung als wesentlicher Bestandteil der
Bildungspolitik weiterentwickelt und verstärkt wird. Die im Deutschen Kulturrat zusammengeschlossenen
Bundesverbände der Künstlerinnen und Künstler, Medienschaffenden
sowie Autorinnen und Autoren, der Kultureinrichtungen, der Kulturwirtschaft, der Kulturvermittler,
der Fachorganisationen des Kulturbereiches und der Vereine des kulturellen
Lebens setzen sich gemeinsam für eine zukunftsfähige Bildungspolitik im digitalen Zeitalter
ein.
Die Stellungnahme wurde vom Sprecherrat des Deutschen Kulturrates am 15.06.2000 verabschiedet.
1.5.4 sachverstand aus den Fachverbänden der kulturellen Bildung bei
„Jedem kind ein instrument“ einbeziehen
Erklärung des Vorstandes des Deutschen Kulturrates
Berlin, den 14.05.2007. Der Deutsche Kulturrat, der Spitzenverband der Bundeskulturverbände,
begrüßt die Initiative „Jedem Kind ein Instrument“ der Kulturstiftung des Bundes
und des Landes Nordrhein-Westfalen. Das Projekt kann einen nachhaltigen Beitrag
zur Verbreiterung und Vertiefung der kulturellen Bildung – speziell im Bereich der Musik
– leisten. Sowohl hinsichtlich des Finanzvolumens als auch mit Blick auf die Größe der
Zielgruppe geht das Vorhaben über bisherige Modellprojekte im Bereich der kulturellen
Bildung hinaus.
Der Vorstand des Deutschen Kulturrates stellt jedoch mit Bedauern fest, dass die Fachverbände
der kulturellen Bildung bei der Organisation und inhaltlichen Konkretisierung des
Vorhabens unzureichend einbezogen werden. Das Gelingen dieses Projektes hängt aber maßgeblich
von der frühzeitigen konzeptionellen und pädagogischen Beteiligung der vor Ort
ansässigen Einrichtungen der kulturellen Bildung und der Fachverbände der kulturellen Bildung
ab, denn nur durch ihre Kompetenzen und Erfahrungen, kann ein so groß angelegtes
Vorhaben auch tatsächlich seine Wirkung erzielen und damit bundesweit als Vorzeigemodell
fungieren.
Die Fachverbände der kulturellen Bildung verfügen über ein erhebliches Know-how und viele
Erfahrungen in der Praxis der kulturellen Bildung sowie in der Umsetzung von Modellvorhaben
und in der Fortbildung. Dieses Know-how sollte genutzt werden.
Der Deutsche Kulturrat fordert daher das Land Nordrhein-Westfalen und die Kulturstiftung
des Bundes als Projektträger auf, ein Beratungsgremium einzuberufen, in dem neben
den Projektträgern die Kommunen und die Fachverbände der kulturellen Bildung vertreten