KUlTUREllE BIlDUNG: AUFGABEN IM WANDEl - Deutscher Kulturrat

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ter erlernbar sind. Das hat zur Folge, dass kulturelle Bildungseinrichtungen trotz des
Geburtenrückgangs ausgelastet sein könnten, vorausgesetzt, es werden auf die jeweiligen
Zielgruppen zugeschnittene Angebote unterbreitet, wie sie von Musik- und Kunstschulen,
Amateurtheatergruppen, Chören und Laienorchestern teilweise bereits gestellt
werden.
7. In Hinblick auf die vielfältige kulturelle Zusammensetzung unserer Gesellschaft zeigten
die Umfragen des Zentrums für Kulturforschung, dass die Mehrzahl der befragten
Menschen ab 50 Jahren den Wandel der Gesellschaft hin zu einer größeren kulturellen
Vielfalt noch nicht wahrgenommen bzw. akzeptiert hat. Wenn die klassischen Kultur-
angebote, so das Zentrum für Kulturforschung, vermehrt interkulturelle Akzente in den
klassischen Kulturangeboten setzen würden, wäre es möglich, die ältere Generation stärker
für Aspekte der Globalisierung und Zuwanderung und in diesem Zusammenhang
für die kulturelle Vielfalt zu sensibilisieren.
8. Abschließend kommt das Zentrum für Kulturforschung zu dem Ergebnis, dass der
Grundstein für ein Interesse an Kunst und Kultur bereits früh gelegt wird. Nur 2 % der
Befragten der Generation 50+ sind „Neueinsteiger“ beim Besuch von Kultureinrichtungen.
Dieses Ergebnis zeigt den Stellenwert der kulturellen Kinder- und Jugendbildung
und unterstreicht die Notwendigkeit, Kinder und Jugendliche möglichst früh an Kunst
und Kultur heranzuführen.
Obwohl es in Zukunft proportional mehr ältere Menschen geben wird, bedeutet dies nicht, dass
die Angebote für Kinder und Jugendliche im Bereich der kulturellen Bildung verringert werden
dürfen. Im Gegenteil: Aufgrund des Bevölkerungsschwundes ist Deutschland mehr denn je
darauf angewiesen, dass Kinder und Jugendliche eine qualitativ gute und vor allem umfassende
Ausbildung bekommen. Vor diesem Hintergrund werden kulturelle Bildungseinrichtungen
und Dienste für Kinder, Jugendliche und Familien auch zu einem wichtigen Standortfaktor für
die Lebensqualität in den Städten und ländlichen Regionen. Schulen, Freizeiteinrichtungen,
Kindertagesstätten zählen genauso dazu wie Angebote der Kinder- und Jugendhilfe wie zum
Beispiel Familienbildungsstätten oder Erziehungsberatungsstellen.
Das Deutsche Jugendinstitut erhebt seit Anfang der 1990er Jahre im Rahmen seines Projektes
„Jugendhilfe und sozialer Wandel“ 13 sowohl bei öffentlichen als auch freien Trägern der Kinder-
und Jugendhilfe Daten, um zu klären, mit welchen Veränderungen diese Träger konfrontiert
werden und wie sie darauf reagieren. Umfragen haben ergeben, dass damit zu rechnen sei,
dass aufgrund der Bevölkerungsentwicklung die Angebote der Jugendarbeit in Ostdeutschland
abnehmen werden. Allerdings wird darauf verwiesen, dass ein Abbau der Angebote nicht proportional
zum Rückgang der Bevölkerungszahlen stattfinden darf, da eine Mindestausstattung
an Infrastruktur für ein funktionierendes Gemeinwesen auch im Bereich der Jugendarbeit notwendig
ist. Dabei sollten vor allem die Angebote der offenen Jugendarbeit, die auch als Integrationsangebote
für benachteiligte Jugendliche fungieren, bestehen bleiben. So wird darauf
13 Vgl. Deutsches Jugendinstitut: Projekt „Jugendhilfe und sozialer Wandel“. http://www.dji.de/cgi-bin/projekte/
output.php?projekt=64 (Stand: 3. Juni 2008)