KUlTUREllE BIlDUNG: AUFGABEN IM WANDEl - Deutscher Kulturrat

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handlungsfelder kultureller bildung ● ● ● ● ● ● ● ●
gung steht. Neben der quantitativen Sicherung von kulturellen Angeboten ist deren Qualität
ein wesentliches Charakteristikum.“ 65
Die Aufnahme des Staatsziels Kultur in das Grundgesetz, wie es die Enquete-Kommission
„Kultur in Deutschland“ in ihrem Zwischenbericht 66 „Staatsziel Kultur“ gefordert hatte, wäre
ein richtiger Schritt, um Kultur als Daseinsvorsorge im Bewusstsein der politischen und gesellschaftlichen
Akteure zu implementieren. Auch der Deutsche Kulturrat fordert in seiner
Stellungnahme „Kultur als Daseinsvorsorge!“ 67 die Aufnahme des Staatsziels Kultur in das
Grundgesetz, weil damit über das Bekenntnis zur Kunstfreiheit hinaus die Bundesrepublik
Deutschland als Kulturstaat definiert würde.
Kultur ist ein Querschnittsthema, das insbesondere in Debatten um die Herausforderungen
und Veränderungen durch den demographischen Wandel nicht fehlen darf.
1.4.4 bundesjugendkuratorium
Gegen den irrationalen Umgang der Gesellschaft mit der nachwachsenden Generation
Der Deutsche Kulturrat hat in seiner Stellungnahme „Demographischer Wandel: eine Herausforderung
für die kulturelle Bildung“ deutlich gemacht, dass trotz des Geburtenrückgangs die
kulturellen Angebote für Kinder und Jugendliche nicht abgebaut werden dürften.
Bereits im Jahr 2000 hat sich das Bundesjugendkuratorium 68 , ein vom Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend berufenes Beratungsorgan, in seiner Stellungnahme
„Gegen den irrationalen Umgang der Gesellschaft mit der nachwachsenden Generation“ 69 zum
strukturellen Verhältnis zwischen den Generationen geäußert und deutlich gemacht, dass innerhalb
der nachwachsenden Generation immer weniger Chancengleichheit herrscht. In neun Thesen
werden neben den Themen Arbeit und Familie auch die Themen Bildung und Jugendpolitik
65 Deutscher Kulturrat: „Kultur als Daseinsvorsorge!“, Stellungnahme des Deutschen Kulturrates vom 29.09.2004,
Berlin 2004. http://www.kulturrat.de/detail.php?detail=217&rubrik=4%20-%203 (Stand: 3. Juni 2008). Die
gesamte Stellungnahme ist im Anhang abgedruckt.
66 Deutscher Bundestag: Zwischenbericht der Enquete-Kommission „Kultur in Deutschland“: Kultur als Staatsziel,
Drucksache 15/5560, Berlin 2005. http://dip.bundestag.de/btd/15/055/1505560.pdf (Stand: 3. Juni 2008)
67 Ebd.
68 Das Bundesjugendkuratorium bezieht bereits seit Jahren Stellung insbesondere im Bereich Bildung. Nach Erscheinen
der Stellungnahme „Gegen den irrationalen Umgang der Gesellschaft mit der nachwachsenden Generation“
wurde 2001 die Streitschrift „Zukunftsfähigkeit sichern! Für ein neues Verhältnis von Jugendhilfe und Bildung“
erstellt und dann – in Zusammenarbeit mit den Sachverständigen der Elften Jugendberichtskommission und dem
Vorstand der Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe – die Leipziger Thesen „Bildung ist mehr als Schule“ formuliert
(2002). Später hat sich das BJK anlässlich des aktuellen Investitionsprogramms „Zukunft Bildung und Betreuung“
unter dem Titel „Auf dem Weg zu einer neuen Schule – Jugendhilfe und Schule in gemeinsamer Verantwortung“
für eine neue Form der Ganztagsbildung ausgesprochen (2003). Im Jahr 2004 entstand das Positionspapier „Bildung
fängt vor der Schule an – zur Förderung von Kindern unter sechs Jahren“, auf das ausführlich in Kapitel III
„Frühkindliche Bildung“ eingegangen werden wird.
69 Bundesjugendkuratorium: Gegen den irrationalen Umgang der Gesellschaft mit der nachwachsenden Generation.
Thesen des Bundesjugendkuratorium, Bonn 2000.