Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

7.2 Berufsorientierung
7.2.1 Einführung in Berufswelt und Studium (EBS)
Alternativer Pflichtgegenstand bzw. Wahlpflichtgegenstand auf der 11. und 12. Schul stufe
Kategorie des Schulversuches:
Schulversuch nach § 7 des Schulorganisationsgesetzes
Bildungs- und Lehraufgabe für die 7. und 8. Klasse (2 Wochenstunden):
Der Unterricht in EBS soll als real fächerübergreifendes Fach im Rahmen einer er weiterten höheren
Allgemeinbildung dazu beitragen, die oft kritisierte Lebens- und Praxis ferne der AHS-Oberstufe zu
vermindern.
Lernziele und Lerninhalte stammen aus dem Fächerkanon der AHS, werden aber fächer spezifisch in
Hinblick auf die realen Erfordernisse in der Welt der Wirtschaft, im Hoch schulstudium, aber auch im
täglichen Leben wesentlich erweitert. Dadurch sollen Ein blicke und Fertigkeiten vermittelt werden,
die die SchülerInnen in die Lage ver setzen, künftige Berufs-, Studien- und Weiterbildungssituationen
besser zu bewältigen.
Der Unterricht in EBS hat die Aufgabe, junge Menschen auf ihre soziale und wirt schaftliche Mitverantwortung
in der Gesellschaft verstärkt vorzubereiten. Dadurch leistet dieser Unterrichtsgegenstand
einen wesentlichen Beitrag zur Politischen Bildung und zur Wirtschaftserziehung.
SchülerInnen sollen durch den Unterricht in EBS die reale Anwendung ihrer er worbenen
Allgemeinbildung in spezifischen Lebenssituationen erfahren und damit zu vermehrter Handlungs-
und Urteilsfähigkeit hingeführt werden.
EBS soll Einblicke in die rechtlichen, organisatorischen, sozialen und politischen Rah men bedingungen
der Arbeitswelt und eines weiterbildenden Studiums geben, um AHS-AbsolventInnen besser zu
befähigen, über Studien- und Berufsvorstellungen kompetent zu entscheiden und Chancen in der
Wirtschafts- und Arbeitswelt besser zu erkennen.
Der Unterricht in EBS soll die interdisziplinären Zusammenhänge im klassischen all gemein bildenden
Fächerkanon besser erkennen lassen und solchermaßen die Vor teile einer breiten Allgemeinbildung
deutlicher sichtbar machen.
Durch EBS sollen die SchülerInnen in den beiden letzten Schulstufen der AHS ver stärkt zu qualifizierter
Studierfähigkeit und Hochschulreife geführt werden, wie dies grund sätzlich eines der wesentlichen
Bildungsziele der AHS-Oberstufe ist und in der Maturität zum Ausdruck gebracht wird.
Im Besonderen zielt der Unterricht verstärkt auf den Erwerb jener als Schlüsselqualifikationen
bezeichneten Fertigkeiten und Fähigkeiten, die in der modernen Bildungs- und Informationsgesellschaft
entscheidend sind:
• Informationen für Beruf und Weiterbildung beschaffen, auswerten und kritisch beurteilen
können;
• Bereitschaft zu ständiger Weiterbildung und Aufgeschlossenheit gegenüber moder nen
Arbeitstechniken;
• Flexibilität und Anpassungsfähigkeit im Lernprozess und am Arbeitsplatz;
• Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit im Lern- und Arbeitsprozess;
• Sprachliche Kompetenz in Schrift und Wort, Beherrschung rhetorischer Fähigkeiten und
Präsentationstechniken;
• Eigenverantwortliches und effizientes Lernen, Arbeiten und Entscheiden;
• Didaktische Grundsätze
EBS ist aufgrund der praxisbezogenen und interdisziplinären Bildungsaufgaben in Doppel stunden
zu unter richten.
Sowohl der Unterricht als auch die reale Begegnung mit Hochschule und Arbeitswelt kann nur
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