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Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

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7.7 Musisch-kreativer Bereich<br />

7.7.1 Realgymnasium unter besonderer Berücksichtigung der musischen Aus bildung <strong>für</strong><br />

Studierende der Musik<br />

Kategorie des <strong>Schulversuche</strong>s:<br />

Schulversuch nach § 7 des Schulorganisationsgesetzes<br />

Allgemeines Bildungsziel<br />

• Ziel der Unterstufe des Realgymnasiums <strong>für</strong> Studierende der Musik ist es, musik begabte<br />

junge Menschen in ihrer Ausbildung so zu fördern, dass früh zeitig Spezialbegabungen<br />

erkannt werden und so die Voraussetzung <strong>für</strong> ein weiteres Studium an der Hochschule <strong>für</strong><br />

Musik oder an einem Konservatorium mit Öffentlichkeitsrecht geschaffen wird.<br />

Allgemeine didaktische Grundsätze<br />

• Darüber hinaus ist darauf Bedacht zu nehmen, dass die SchülerInnen ein Musik instrument<br />

an einem altersadäquaten Institut oder bei einem staatlich geprüften Musik pädagogen<br />

studieren.<br />

Stundentafel: Unterstufe<br />

Pflichtgegenstand 1. Kl. 2. Kl. 3. Kl. 4. Kl. Summe<br />

R 2 2 2 2 8<br />

D 4 4 4 4 16<br />

E 4 4 3 3 14<br />

H - 2 2 2 6<br />

Gg 2 1 2 2 7<br />

M 4 4 3 3 8<br />

GZ - - 2 - 2<br />

Bi 2 2 2 2 8<br />

Ch - - - 2 2<br />

Ph - 2 2 2 6<br />

Mk 4 4 4 4 16<br />

BE 2 2 2 2 8<br />

TW/TW 2 2 - - 4<br />

LÜ 4 4 4 3 15<br />

Gesamtwochenstundenzahl: 30 33 32 31 126<br />

Lehrpläne<br />

• Wie Lehrplan des Realgymnasiums, mit folgender Abweichung:<br />

• Musikkunde<br />

Wie Lehrplan <strong>für</strong> den Pflichtgegenstand „Musikerziehung“ (mit der jeweils höheren Wochenstunden<br />

zahl) des Realgymnasiums unter besonderer Berücksichtigung der musischen Ausbildung,<br />

mit folgender Ergänzung:<br />

Bildungs- und Lehraufgabe: (<strong>für</strong> die 1. bis 4. Klasse)<br />

• Ziele des Unterrichtes sind die Weckung aller musikalischen Anlagen und Fähig keiten, die<br />

Förderung der musikalische Aktivität unter besonderer Berück sichtigung der vor handenen<br />

musikalische Begabung des Schülers/der Schülerin, die Förderung der auditiven Wahrnehmungs-<br />

und Unterscheidungs fähigkeit und der kreativen An lagen. verschiedenartige<br />

Hörer fahrungen als Grund lage der musikalischen Urteils fähig keit und der Bewältigung der<br />

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