Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...
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2.5.3 Pensenbuch und Studienbuch<br />
Kategorie und Dauer:<br />
Schulversuch an Volksschulen nach § 78a des Schulunterrichtsgesetzes bis zur Über nahme ins<br />
Regelschulwesen.<br />
Motiv:<br />
In Wien werden seit nahezu 30 Jahren alternative Formen der Leistungsbeurteilung in Form der<br />
„Verbalen Beurteilung“ erprobt.<br />
Seit dem Schuljahr 1995/96 wurden diese alternativen Beurteilungsformen im Zu sam men hang mit<br />
den <strong>Schulversuche</strong>n zur Integration auf eine breitere Basis gestellt. Die Ver wendung ist aufsteigend<br />
von der 1. bis zur 3. Schulstufe vorgesehen.<br />
Zielstellung:<br />
„Pensenbücher“ als Beurteilungsform existieren an sich in Österreich seit dem Ende der 70-er Jahre,<br />
wobei ihre Entstehung eng mit den Ansätzen der Montessori-Päda gogik ver knüpft war.<br />
Ziel der Führung des Pensenbuches bzw. des Studienbuches ist dabei:<br />
• Gewinnung eines fundierten Leistungs- bzw. Fertigkeitenprofils der Schüler Innen<br />
• Nachvollziehbarkeit der Lernzuwächse von SchülerInnen<br />
• besseres Abschätzen der Motivation, des Leistungszuwachses und des Lern fort schritts<br />
anhand der gemachten Aufzeichnungen durch die LehrerInnen. Diese Dimen sionen<br />
schulischen Lernens können eher anhand der vor formu lierten Lern ziele überprüft werden.<br />
• SchülerInnen lernen aufgrund der vorformulierten Lernziele ihre eigenen Lei stungen<br />
besser einzuordnen, die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung wird somit ge stärkt.<br />
• Beurteilung erfolgt nicht ausschließlich „von oben herab“, sondern vielmehr in diskursiver<br />
Form unter Einbeziehung der SchülerInnen.<br />
• engere Kooperation Schule - Elternhaus<br />
• Konzept, das die Entwicklungsschübe im Volksschulalter berücksichtigt<br />
Ziel der Führung des Studienbuches ist auch das Festhalten der sozialen Dimension des Lernens.<br />
Der Schulversuch „Pensenbuch“ bzw. „Studienbuch“ ist insbesonders im Zusam men hang mit der<br />
selektionsfreien Gestaltung der Schuleingangsphase zu sehen.<br />
Organisation:<br />
Die traditionelle Form der Ziffernbeurteilung wird durch die Führung eines Pensen buches bzw.<br />
Studienbuches ersetzt. Dieses enthält die dem Lehrplan entnommenen Lern ziele über die<br />
Grundstufe I und die 3. Schulstufe. Die Lernziele werden dabei ge bündelt, die Formu lierungen sind<br />
derart, dass sie <strong>für</strong> Eltern und SchülerInnen leicht ver ständlich sind.<br />
Konkret gilt es dabei, Folgendes zu beachten:<br />
• Pensenbücher bzw. Studienbücher sind von den Erziehungsberechtigten jederzeit ein -<br />
sehbar. Sie sind jedoch den Erziehungsberechtigten vor Semesterende bzw. Schu ljahresschluss<br />
nachweislich zur Kenntnis zu bringen und seitens der Er ziehungs be rechtigten<br />
zu unterschreiben. Pensenbücher bzw. Studienbücher ent halten die Be rechtigungsklausel<br />
zum Aufsteigen in die nächst höhere Schulstufe.<br />
• Es besteht die Möglichkeit, Pensenbücher bzw. Studienbücher den Kindern mit nach Hause<br />
zu geben (zu Semester- bzw. Schuljahresschluss), um den Erzie hungs be rechtigten Einsicht<br />
zu gewähren bzw. nach erfolgter Termin verein barung über die bereits erreichten Lernziele<br />
im Rahmen eines Gesprächs zu informieren (in den letzten beiden Wochen vor Semester-<br />
bzw. Schuljahresende).<br />
• Der Schulversuch „Pensenbuch“ bzw. „Studienbuch“ kann auf der Basis mindestens einer<br />
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