Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

musikali schen Umwelt sollen vermittelt, die Freude am Singen als wesentlicher Bestandteil
selbst ständigen Musizierens soll ge weckt und ge fördert werden. Das Ensemblespiel soll
als weitere Grund lage zur Er reichung der an geführten Bildungs ziele und als Angebot zur
selbständigen Be schäftigung mit Musik dienen.
• Erfassen musikalischer Formen und Prinzipien. In Verbindung damit Hinweise auf die
Komponisten.
• Ausgewählte Hörbeispiele aus verschiedenen Stilepochen unter Einbeziehung der Möglichkeiten,
die sich aus dem instrumentalen Können der SchülerInnen ergeben.
Schriftliche Arbeiten:
• Hausübungen.
• Vier Schularbeiten, je zwei im Semester.
Didaktische Grundsätze: (für die 1. bis 4. Klasse)
Stimmbildung und Sprechpflege
• Da auf der Unterstufe der Klassengesang einen breiten Raum einnimmt, ist auf ge pflegtes
Singen zu achten. Mängel (Schreien, falsche Atmung, schlechte Text aus sprache u.a.)
sind zu be seitigen. Stetige, vor allem aus dem Liedgut ge wonnene Stimmbildung und
Sprechpflege ist er forderlich, wobei auch Ver bindung zum Deutschunterricht hergestellt
werden soll. Unerlässlich ist das Beispiel des Lehrers (Vorsingen, Gegenüberstellen von
falsch und richtig). Instru mente sollen bei Stimmübungen nur zur Tonangabe verwendet
werden. „Brummer“ sollen zum Mit singen erzogen, auch Mutanten vom Klassengesang
nicht ausgeschlossen wer den, doch darf ihnen nur der Tonumfang zugemutet wer den, den
sie mühelos be wältigen.
Vokales Musizieren
• Bei der Auswahl ist darauf zu achten, dass die Literatur der Altersstufe und den Fähig keiten
der Klasse angemessen sowie textlich und musikalisch wertvoll sind.
• Neben dem österreichischen Liedgut aller Epochen soll auch den Liedern anderer Länder
reichlich Raum gewährt werden. Die Auswahl der Literatur soll nach Möglichkeit in
Verbindung zu den Lehrinhalten der Musikerziehung stehen.
• Das chorische Singen ist unter Berücksichtigung altersgemäßer Literatur aus wahl in
besonderem Maße zu pflegen. Die für eine sinnvolle Arbeit not wendigen Vokal-Ensembles
können aus Schülern einer oder mehrerer Klassen gebildet werden.
Instrumentales Musizieren
• Alle SchülerInnen sind ihrem Ausbildungsstand entsprechend auch zum instrumentalen
und vokalinstru mentalen Musizieren heranzuziehen. Die Aus wahl der Instrumente wird
sich nach der gestellten Aufgabe und den vor handenen Möglich keiten richten.
• Frühzeitig sollte die Bildung kammermusikalischer Gruppen (klassenweise oder klassenübergreifend)
angeregt werden. Diese Gruppen sollen nach Maß gabe der Möglich keiten
unter fachkundiger Anleitung arbeiten.
• Das Orchesterspiel ist unter Berücksichtigung altersgemäßer Literaturauswahl in besonderem
Maße zu pflegen. Die für eine sinnvolle Arbeit notwendigen Instrumental-
Ensembles können aus Schülern einer oder mehrerer Klassen ge bildet werden.
• Besonders begabte und fortgeschrittene SchülerInnen sollen die Möglichkeit erhalten, im
Orchester der Oberstufe mitzuwirken.
• Musiziergruppen sollen sich auch bei öffentlichen Konzerten präsentieren.
Hörerziehung
• Von Anfang an ist jede Gelegenheit zur Entwicklung und Schulung des musi kalischen
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