Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

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7. Klasse: Der Mensch als Individuum Erfassen des Zusammenhanges von Wert, Norm und Lebensform Problem der Freiheit, Freiheit zu leben (Armut, Obdachlosigkeit, Gefängnis etc.); Freiheit und Institutionen; Verlust der Freiheit durch Abhängigkeit; Sekten, Psychokulte, Okkultismus Der Mensch in Beziehung zum Du Erkennen der Herausforderung der Ethik durch zwischenmenschliche Beziehungen Umgang mit Konflikten, Strategien zur Konfliktbewältigung, Krieg und Frieden, Friedensstrategien, Problematik des Rechts von Widerstand und politischer Freiheit, Geschichte und Konzepte der Friedensethik Der Mensch als Teil der Familie Erfassen der Voraussetzungen und Bedingungen <strong>für</strong> die Entwicklung von Identität Traditionen und Erneuerungen – der Wandel von Lebensformen, gesellschaftliche Emanzipationsbewegungen, Problem des weiblichen und männlichen Selbstverständnisses. Der Mensch als Teil der Gesellschaft Menschsein und Humanität, Person und Menschenwürde , Solidarität, Frage der universalen Solidarität und Gerechtigkeit, Freiheit und Gleichheit, Moralität und Legalität Problematik des Rechts auf Widerstand und der politischen Freiheit Der Mensch als Kulturwesen Erfassen der Dynamik gesellschaftlicher Prozesse, Staatsbürgerliche Rechte und Pflichten; Pflichten des Einzelnen gegenüber der Gemeinschaft: Militär-, Zivil- Friedensdienst, Teilnahme am politischen Leben. Der Mensch und seine Mitwelt Ethische Probleme durch den wissenschaftlichen- technischen Fortschritt, Grenzen der Machbarkeit: Bioethik, Ehrfurcht vor dem Leben, Schutz des Lebendigen, Recht auf Leben, Recht auf ein menschenwürdiges Sterben: Euthanasie, Hospizbewegungen, Suizid. Der Mensch als religiöses Wesen Erfassen des Wesens von Religionen, Das Heilige und das Profane; Mythos, Magie, Ritual, Kult; Naturreligionen; Esoterik, New Age 8. Klasse: Der Mensch als Individuum Erfassen des Zusammenhanges von Wert, Norm und Lebensform, Selbstbestimmung und Ethik; Normative Ansätze in der Ethik, Der Mensch in Beziehung zum Du Feministische Ethik, Abtreibung, Sexueller Missbrauch, Sexuelle Ausbeutung von Frauen und Kindern; Beschneidungen von Frauen und andere kulturelle „Traditionen“. Der Mensch als Teil der Familie Traditionen und Erneuerungen – der Wandel von Lebensformen, gesellschaftliche Emanzipationsbewegungen, Problem des weiblichen und männlichen Selbstverständnisses, Gender, Gendermainstreaming Der Mensch als Teil der Gesellschaft Begriff der Arbeit (ideengeschichtliche Entwicklung), Arbeitslosigkeit; Recht auf Arbeit; Armut und Entwicklungspolitik; Globalisierung; Globalisierungskritik Der Mensch als Kulturwesen Politische Philosophie, Politik und Staat, Liberalismus, Kommunitarismus, Wahlrecht von Jugendlichen (MigrantInnen etc,); Fundamentalismus und Terrorismus 122
Der Mensch und seine Mitwelt ethische Probleme des wissenschaftlichen- technischen Fortschritts, Medizinethik (Klonieren, Stammzellentherapie, Embryonalforschung); Gentherapie, Organtransplantation, Der Mensch als religiöses Wesen Religionsphilosophie, Religionskritik, atheistische Religionskritik; Bedeutung der Religionen heute; Fundamentalistische Strömungen. Standorte: AkG 1010 Beethovenplatz 1 GRg 1050 Reinprechtsdorfer Straße 24 ORg 1010 Hegelgasse 12 G 1090 Wasagasse 10 ORg 1010 Hegelgasse 14 pORg 1130 Rudolf Steiner Schule, Auhofstr.10 GRg 1020 Wohlmutstraße 3 GRg 1140 Astgasse 3 pORg 1030 Schützengasse 31 GRg 1150 Diefenbachgasse 19 GRg 1030 Hagenmüllergasse 30 GRg 1170 Parhamerplatz 18 GRg 1030 Boerhaavegasse 15 GRg 1230 Anton Baumgartner Straße 123 GRg 1040 Wiedner Gürtel 68 GRg 1230 Draschestraße 90-92 (alternativ zu Religion im Rahmen des SV MOST) 123
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an allgemein bildenden Wiener Schul
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INHALTSVERZEICHNIS 1. Gesetzliche G
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Immer mehr Schulversuche befassen s
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G ESETZLICHE G R U N DLAGE N 10 (5a
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2.6 Vienna Bilingual Primary School
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3. Schulversuche auf der Mittelstuf
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3.2 Schulversuch und Projekt Kooper
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Variante B: Im Unterschied zu den g
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3.2.2 Projekt Kooperative Mittelsch
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HAK 5, Margaretenstraße 65 KMS 6,
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Deutsch als Fremdsprache zu setzen.
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ES: 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4
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3.7 Lerngemeinschaft Wien 15 Katego
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Öffnung des Unterrichts hin zu gan
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3.10 Innovative Schulen im Verbund
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Klassen durchgeführt. Das Ermögli
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3.14. Schulversuche und Projekte an
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PKMS - Schulverein der Schulschwest
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P R O JEKTE Z U R S C H U LE N T W
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4.2 Integration in Wiener Schulen I
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4.3 Die Wr. Modelle zur Integration
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7.14 Privatschulen mit speziellen A
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