Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

Standort:
140
Vorstellungsvermögens wahrzunehmen, was einerseits zum Singen nach Noten,
andererseits zum verständnisvollen Hören führen soll. Der Hör er ziehung dienen
Hörberichte, grafische Hörpartituren, Erfindungsübungen und Musik diktate, deren
Schwierigkeitsgrad stets den durchschnittlichen Fähig keiten der Klasse anzupassen ist, vor
allem aber das selbständige praktische Musi zieren. Der leichteren Fasslichkeit wegen kann
vorübergehend das rhythmische vom melodischen Geschehen getrennt werden, doch
sind die beiden Elemente schließlich wieder zu vereinen.
• Im Übrigen sollen die Unterrichtsmittel nach dem jeweils neuesten Stand aus ge wählt
werden (z. B. computerunterstützte Hörerziehung).
• Ein wichtiges Teilgebiet der Hörerziehung ist die Darbietung von Musikwerken durch
SchülerInnen, LehrerInnen, außerschulische Kräfte (Hörstunden und Konzerte) und durch
technische Mittler. Dabei soll nicht nur auf künstlerischen Wert und die Eignung der Werke
für die Altersstufe, sondern auch auf den Zu sammenhang mit dem übrigen Lehrstoff (Singen,
instrumentales Musizieren, Musik kunde) Bedacht genommen werden. Hörerziehung soll
so betrieben wer den, dass sie den Schüler/die Schülerin befähigt, Gehörtes kritisch zu
be urteilen, aktiv nachzuvollziehen und als Anregung zu selbst ständigem Gestalten anzuwenden.
In altersgemäße Musikwerke des 20. Jahrhunderts wie in die ver schiedenen
Ausdrucksbereiche der modernen Unter haltungsmusik ist einzu führen, damit die Schüler
kritisch und wertbewusst Musik hören bzw. Ton träger ent sprechend auswählen. Auf
Methoden der Produktion und der Ver marktung von Musik ist hinzuweisen.
RgORg 1070 Neustiftgasse 95 - 99 (für Studierende der Musik) (Unter- und Oberstufe)