Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

Variante B:
Im Unterschied zu den gesetzlichen Bestimmungen für Hauptschulen werden von der 5. bis
einschließlich 7. Schulstufe keine Leistungsgruppen ausge wie sen. Auch in den leistungsdifferenzierten
Unterrichtsgegenständen kommt die fünft eilige/ sechs teilige Notenskala ohne Ausweisung von
Leistungsgruppen aber mit einem bekannten Umrechungsschlüssel zu Leistungsgruppen zur Anwendung.
Auf der 8. Schulstufe und bei Schulwechsel werden in Schul nachrichten, Jahres zeugnissen
und Jahres- und Abschluss zeugnissen Beur teilungen nach Leistungsgruppen aus gewiesen.
Bei beiden Varianten müssen die Anforderungen im Sinne von Leistungs niveaus den SchülerInnen
und deren Erziehungsberechtigten ersichtlich (be kannt ge macht) sein. Dabei müssen auch
Veränderungs möglichkeiten bzw. ein Wechsel des Leistungs niveaus transparent gemacht werden.
Vor einem Wechsel müssen Fördermaßnahmen angeboten werden.
Umrechnungsschlüssel zwischen Noten ohne Leistungsgruppen und solchen mit Leistungs gruppen:
HS 1.LG HS 2. LG HS 3.LG HS / KMS ohne LG
1 -1 -1 1
2 -1 -1 1
3 -2 -1 2
4 (3*) -2 3*
-5 3 -2 3*
4 -3 3*
-5 4 4
Erklärungen:
Vermerk *: Der/die Klassenlehrerin hat die Zuordnung zur ersten oder zweiten Leistungsgruppe zu treffen. Der
Übertrittsvermerk hängt vom Beschluss der Klassenkonferenz ab.
Bei den in Klammer gesetzten Noten hat in der Regel eine Umstufung zu erfolgen
Auflagen des bm:ukk:
Folgende Grundsätze sind bei Veränderungen im Bereich Leistungsdifferenzierung, Beurteilung und
Förderung zur Wahrung von Rechtssicherheit, Gestaltung und Beteili gung, Gerechtigkeit, Respekt
vor Individualität und Förderung aller zu beachten:
SchülerInnen und Eltern sollen jederzeit wissen, was Leistungen und Noten im einzel nen und im
gesamten im Zeugnis bedeuten. Dabei kommt den leistungs differen zierten Unterrichts gegenständen
Deutsch, Lebende Fremdsprache und Mathematik eine besondere Rolle zu, da sie für
individuelle Förderungen, aber auch für Be rechti gungen besondere Aussagekraft haben. Die
Zuordnung zu Leistungs gruppen (im Sinne von An forderungs- bzw. Leistungsniveaus) muss demnach
bei Ein stufungen, Um stufungen und generell bei Leistungsbeurteilungen soweit ver ständlich sein,
dass zeit gerecht Förderungs maßnahmen gesetzt werden können. Die Rechts sicherheit für Lernende
und Eltern muss gewährleistet sein.
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