Schulversuchsbroschüre 2009/2010 - Referat für Schulversuche ...

einer Kompetenzsteigerung in Englisch und Deutsch wird auch der Muttersprache besonderes
Augenmerk zugedacht.
Im Praxisbereich wird ein intensiver Einblick in die Anforderungen in die Berufsfelder der
Arbeitswelt geboten. Bei den Berufspraktischen Tagen, bei Betriebs- und Schulerkundungen, im
Berufskundeunterricht, in der Orientierungs- und Spezialisierungsphase werden nach Möglichkeit
Bereiche kennen gelernt, in denen die Sprache Englisch zum Einsatz kommt.
Die Einführung des Unterrichtsgegenstandes IMUST (Individual and Multiple Studies) als verbindliche
Übung soll vor allem jene Kompetenzen vermitteln, die notwendig sind, um in einem multilingualen
und multikulturellen beruflichen Umfeld bestehen zu können. Dabei kommt in zunehmendem
Maße Englisch als Arbeitssprache zum Einsatz.
Bei der Entwicklung eines Curriculums für diesen Unterrichtsgegenstand kann auf Unterlagen zur
Vertiefung der europäischen Dimension (z.B. Unterrichtmaterialien für den Unterrichtsgegenstand
„European Studies“ an der EMS und EHS), TISL (Techniken individuellen und sozialen Lernens aus den
Fachmittelschulen), EQL (Erwerb von Schlüsselqualifikationen aus der PTS) sowie auf verschiedene
Materialien zur Vermittlung von landes- und kulturkundlichen Inhalten zurückgegriffen werden.
Um den SchülerInnen den Übertritt in eine BMHS zu ermöglichen, kann ein verschränkter Einsatz
von LehrerInnen beider Schulformen vorgesehen werden. Damit wäre eine Kontinuität des
Bildungsangebotes gewährleistet.
Poolstunden
Der unter Umständen mögliche Einsatz von Poolstunden, in Anlehnung an die KMS, ermöglicht
flexible Lernprogramme zur individuellen Förderung der SchülerInnen.
Orientierungsgespräch
Die Aufnahme in das DLPC erfolgt nach zwei Kriterien:
entsprechend den formalen Richtlinien der FMS
mündliches Orientierungsgespräch
Das mündliche Orientierungsgespräch wird auf Englisch abgehalten und hat das Ziel Motivation,
Beweggründe und Interessenslage über weiterführende Ausbildungen zu ergründen.
Die Orientierungsgespräche werden jeweils am ersten Freitag nach den Semesterferien abgehalten.
Dabei werden die SchülerInnen in Kleingruppen von einem LehrerInnenteam interviewt. Die
Entscheidung über die Aufnahme wird regional getroffen (Schulaufsicht und Schulleitung in
Kooperation mit der FMS 18).
Einsatz von Englisch als Arbeitssprache
(Dual Language Programme – DLP)
Das Projekt bestimmende Kriterium des DLPC ist der kontinuierliche Einsatz von Englisch als
Arbeitssprache. Dies wird einerseits durch den Einsatz von Native Speaker Teachers im Ausmaß von
7 Wochenstunden pro Klasse gewährleistet, andererseits wird Englisch als Arbeitssprache auch von
LehrerInnen mit entsprechender Qualifikation durchgeführt.
Diese durchgängigen Projektelemente sollen standortspezifisch in allen Bereichen zum Einsatz
kommen. (Pflichtgegenstände, Berufspraktische Tage, Fachpraxis)
Fachbereich
Alle SchülerInnen haben am Praxistag die Möglichkeit, nach einer Orientierungsphase, vertiefende
Kenntnisse in einem, von den SchülerInnen selbst ausgewählten, Fachbereich zu erlangen. Dieser
Praxistag wird 9-stündig an FMS-Standorten abgehalten.
LehrerInneneinsatz
• Grundsätzlich kommen HS- bzw. PTS- LehrerInnen zum Einsatz.
• In jenen Pflichtgegenständen, in denen Englisch als Arbeitssprache verwendet wird, ist
eine entsprechende LehrerInnenqualifikation Voraussetzung (z.B. DLP-Akademielehrgang)
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