Lungau - Akzente Salzburg

Im Anschluss sollten verschiedene Aussagen beurteilt w erden, die sich grob in zw ei
Gruppen einordnen lassen: So geht es zum einen um die Erhebung des Informationsstandes
der Jugendlichen in Bezug auf bestimmte Fragestellungen zum Thema (Jugend-)Politik, so z.
B. bei „Ich bin gut über aktuelle Dinge in der Gemeinde informiert“, „Ich w eiß über meine
Rechte/Pflichten als StaatsbürgerIn Bescheid“, „Ich kenne die Jugendschutzbestimmungen“,
„Ich w ürde gerne w ählen gehen, kenne mich aber zu w enig aus“. In Zusammenhang damit
steht die Aussage „Ich lerne genug über Politik in der Schule“, dies ist w ichtig, denn für die
befragten SchülerInnen stellt mit großer Wahrscheinlichkeit die Schule das w ichtigste Forum
für die Vermittlung politischen Wissens dar. Hier ist also der Zusammenhang mit den
Bew ertungen der Informations-Aussagen zu beleuchten.
Dagegen setzt die zw eite Gruppe von Aussagen schon ein gew isses Maß an Informiertheit
über das politische Geschehen im Nahraum (speziell Institutionen von Jugendpolitik) voraus:
„Probleme und Wünsche von Jugendlichen w erden in der Gemeinde ernst genommen“,
„Jugendbeauftragte vertreten die Interessen der Jugendlichen gut“ und „Ich freue mich, dass
Jugendliche nun ab 16 Jahren w ählen dürfen“. Hinzu kommt die w eitergehende Aussage „Ich
möchte an Entscheidungen in der Schule/Gemeinde mitw irken“, die schon auf das
Vorhandensein eines gew issen Partizipationspotenzials abzielt.
Schließlich geht es auch um das generelle Interesse an Politik mit der Bew ertung der Aussage
„Politik interessiert mich nicht“.
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