Lungau - Akzente Salzburg
Lungau - Akzente Salzburg
Lungau - Akzente Salzburg
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Zu berücksichtigen ist, dass die Gruppe des Bildungstyps II oft w eitere Strecken mit<br />
öffentlichen Verkehrsmitteln zu ihrer Schule zurückzulegen haben als die Gruppe des<br />
Bildungstyps I.<br />
fahre mit<br />
Öffis, weil<br />
ich muss (n<br />
= 153)<br />
gute<br />
Anschluss-<br />
genug Öffis<br />
am Tag (n =<br />
153)<br />
möglichkeiten<br />
(n = 152)<br />
gute<br />
Verbindung<br />
(Schule/Arbeit)<br />
(n = 155)<br />
Bewertung von öffentlichen Verkehrsmitteln: Nach Bildungstypen<br />
(nur signifikante Zusammenhänge)<br />
Typ II (n = 84)<br />
Typ I (n = 69)<br />
Typ II (n = 84)<br />
Typ I (n = 69)<br />
Typ II (n = 83)<br />
Typ I (n = 69)<br />
Typ II (n = 85)<br />
Typ I (n = 70)<br />
16,7<br />
21,7<br />
40,6<br />
34,8<br />
36,2<br />
48,8<br />
47,1<br />
31<br />
62,9<br />
30,1<br />
21,7<br />
30,4<br />
51<br />
44,9<br />
23,5<br />
32,1<br />
7,2<br />
34,5<br />
34,9<br />
26,1<br />
25,7<br />
20<br />
9,5<br />
30,4<br />
17,9<br />
13<br />
9,5<br />
8,7<br />
13,3<br />
5,8<br />
9,4<br />
7,1 4,3<br />
0% 20% 40% 60% 80% 100%<br />
trifft zu<br />
trifft eher zu<br />
trifft eher nicht zu<br />
trifft nicht zu<br />
Ferner w urde den Jugendlichen noch die Möglichkeit geboten, anhand einer freien<br />
Texteingabe Verbesserungsvorschläge für die öffentlichen Verkehrsmittel zu benennen. Die<br />
hohe Anzahl von Nennungen w eist auf die Bedeutung des Themas hin.<br />
Die 103 Angaben orientieren sich im Wesentlichen und in unterschiedlicher Intensität an den<br />
oben benannten Indikatoren für die Bew ertung der „Öffis“. Zusammenfassend können vor<br />
allem drei Kategorien genannt w erden, die den Jugendlichen am Herzen liegen:<br />
Eine Verbesserung der Anschlüsse und Fahrzeiten bzw . mehr Sitzplätze, w obei diese beiden<br />
Kategorien freilich miteinander verknüpft sind:<br />
„Die Öffis sollen mehr Sitzplätze haben und schneller w erden“, „mehr Sitzplätze“, „mehr Öffis,<br />
damit man nicht stehen muss“, „sollten eine Stunde früher fahren!“, „mehr Busse, mehr<br />
Sitzplätze“, „sollten alle halbe Stunde fahren“, „Stundenverkehr! Alle Stunden sollte man mit<br />
dem Bus, Zug w o hinkommen!“, „öftere Fahrzeiten“, „Mehrere Verbindungen/Möglichkeiten<br />
auch in die Steiermark zu gelangen!“, „Bessere, vor allem öftere Verbindungen nach <strong>Salzburg</strong><br />
(und zurück), Murtalbahn ist eine Zumutung (langsam, stinkt, schiach)“, „Auch am Abend<br />
64 Somers’d -0,184 (sehr schwacher Zusammenhang, signifikant)
Change language