Lungau - Akzente Salzburg

Folgende Zusammenhänge zw ischen Bildungstypen und Antw ortverhalten, die signifikant
sind, konnten festgestellt w erden:
Die Aussage „Ausländische Burschen/Männer behandeln Mädchen/Frauen schlecht“ 193
finden über die Hälfte (53 %) aus der Gruppe des Bildungstyps I und über ein Viertel (27,4 %)
aus der Gruppe des Bildungstyps II zutreffend. Hingegen finden rund 42 % aus der Gruppe
des Bildungstyps II und rund 24 % aus der Gruppe des Bildungstyps I diese Aussage eher
zutreffend.
Rund 48 % aus der Gruppe des Bildungstyps I und 35 % aus der Gruppe des Bildungstyps II
finden es zutreffend, dass sich AusländerInnen zu w enig anpassen 194 . Rund 36 % aus der
Gruppe des Bildungstyps II und rund 17 % aus der Gruppe des Bildungstyps I finden, dass
dies eher zutrifft.
Auch bei dieser Aussage ist zu erkennen, dass der Großteil des Bildungstyps II sich im
mittleren Feld der Antw ortkategorien bew egt, w ährend Bildungstyp I eher die „Schw arz-
Weiß-Positionen“ belegt.
Ähnlich sieht es bei der Aussage „AusländerInnen grenzen sich von InländerInnen ab“,
aus 195 .
Für fast die Hälfte aus der Gruppe des Bildungstyps I und 36 % aus der Gruppe des
Bildungstyps II ist diese Aussage zutreffend, für rund ein Viertel des Bildungstyps I und über
40 % des Bildungstyps II ist diese Aussage eher zutreffend.
Rund 55 % aus der Gruppe des Bildungstyps I und rund 37 % aus der Gruppe des
Bildungstyps II lehnen es ab, dass AusländerInnen in Österreich w ählen dürfen. 196 Rund 38 %
aus der Gruppe des Bildungstyps II und rund 19 % aus der Gruppe des Bildungstyps I lehnen
ein Wahlrecht für AusländerInnen eher ab.
Bei der Bejahung der Aussage „Ich habe in meinem Freundeskreis In- und AusländerInnen“ 197
dominiert die Gruppe des Bildungstyps II mit rund 29 % (Bildungstyp I: 23 %).
Es besteht eine Tendenz, dass der Bildungstyp II sich vermehrt zu Antw ortkategorien im
Mittelfeld „trifft eher zu/ trifft eher nicht zu“ hingezogen fühlt, w ährend sich Bildungstyp I eher
für die Antw ortkategorien „trifft zu bzw . trifft nicht zu“ entscheidet.
193 Somers’d 0,219 (schwacher indirekt proportionaler Zusammenhang, signifikant)
194 Cramer’s V 0,275 (schwacher Zusammenhang, sehr signifikant)
195 Cramer’s V 0,221 (schwacher Zusammenhang, signifikant)
196 Cramer’s V 0,299 (schwacher Zusammenhang, sehr signifikant)
197 Somers’d -0,194 (sehr schwacher indirekt proportionaler Zusammenhang, signifikant)
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