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Preescolar - Ministerio de Educación

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CONTENIDOS<br />

PROGRAMA DE PREESCOLAR<br />

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />

La Alimentación.<br />

• Importancia <strong>de</strong> los<br />

alimentos.<br />

• Proce<strong>de</strong>ncia – Pirámi<strong>de</strong><br />

nutricional.<br />

• Los Alimentos vs. Valor<br />

nutritivo y sus<br />

beneficios.<br />

Cuidado, higiene y preparación<br />

El Cuerpo Humano.<br />

Los Sentidos<br />

Los Sistemas y sus órganos.<br />

‐ Sistema Digestivo<br />

‐ Sistema Respiratorio<br />

‐ Sistema Circulatorio<br />

‐ Sistema Excretor<br />

Las necesida<strong>de</strong>s vitales y<br />

funciones.<br />

• Higiene <strong>de</strong>l cuerpo<br />

humano.<br />

• Prevención <strong>de</strong>l maltrato.<br />

• Prevención <strong>de</strong><br />

pirámi<strong>de</strong> nutricional<br />

según el contexto que<br />

lo ro<strong>de</strong>a.<br />

Definición <strong>de</strong>l consumo<br />

<strong>de</strong> alimentos nutritivos<br />

y sus beneficios<br />

Aplicación <strong>de</strong>l<br />

cuidado, higiene y<br />

preparación <strong>de</strong> los<br />

alimentos.<br />

Diferenciación <strong>de</strong> los<br />

sentidos, atendiendo a<br />

su función.<br />

Exposiciones orales <strong>de</strong><br />

los sistemas y sus<br />

órganos, señalando su<br />

función básica<br />

Compartir experiencias<br />

y anécdotas <strong>de</strong><br />

medidas <strong>de</strong> prevención<br />

para la higiene <strong>de</strong><br />

preparación <strong>de</strong> los<br />

alimentos.<br />

Cuidado e higiene <strong>de</strong><br />

los órganos <strong>de</strong> los<br />

sentidos.<br />

Valorar el cuidado <strong>de</strong><br />

nuestro cuerpo para<br />

que nuestros órganos<br />

funcionen<br />

a<strong>de</strong>cuadamente.<br />

Interesarse por el<br />

cuidado <strong>de</strong> nuestro<br />

cuerpo para<br />

garantizar la salud.<br />

Respetar las<br />

diferencias<br />

anatómicas entre el<br />

niño y la niña,<br />

valorando las<br />

126<br />

INDICADORES DE<br />

LOGRO<br />

Clasifica los<br />

alimentos según<br />

color<br />

Escucha la<br />

especialista <strong>de</strong>l<br />

centro <strong>de</strong> salud<br />

sobre higiene <strong>de</strong> los<br />

alimentos<br />

Reconoce los<br />

sentidos y los<br />

menciona por su<br />

nombre.<br />

Investiga sobre los<br />

sistemas <strong>de</strong> nuestro<br />

cuerpo y sus<br />

funciones<br />

Valora el cuidado y<br />

la higiene <strong>de</strong><br />

nuestro cuerpo<br />

Participa en cantos ,<br />

juegos y rondas<br />

sobre el cuerpo<br />

ACTIVIDADES SUGERIDAS<br />

DE EVALUACIÓN<br />

ciencias anota y dibuja los<br />

animales , su locomoción<br />

,lugar don<strong>de</strong> habitan ,<br />

como se reproducen o<br />

otros datos<br />

.Conversa con sus<br />

compañeros sobre sus<br />

mascotas, como son <strong>de</strong><br />

que se alimentan y otras<br />

características.<br />

Conversa sobre los<br />

alimentos que conoce y<br />

come en casa.<br />

Recorta figuras <strong>de</strong><br />

alimentos conocidos y le<br />

escribe el nombre.<br />

Expresa sus impresiones<br />

sobre la visita al mercado<br />

acompañado <strong>de</strong> la maestra<br />

o su familia.<br />

Explica y grafica sus<br />

experiencias en el<br />

mercado.<br />

Dibuja, pinta y recorta

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