Preescolar - Ministerio de Educación

El número
CONTENIDOS
PROGRAMA DE PREESCOLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Base decimal
Números ordinales
• Primero
• Segundo
• Tercero
• último
Correspondencia
Mayor que‐ menor que
Representación y manejo
de los números
Lectura y conteo de
acuerdo a los intereses
individuales de los niños y
niñas.
Formación de conjuntos
Solución de problemas en
el contexto cotidiano.
Análisis de respuestas
incorrectas para
comprender los conceptos
fundamentales.
Aplicación de destrezas de
razonamiento para
encontrar respuestas.
Se esfuerza por hacer
valedera la
correspondencia entre
los números la
correspondencia entre
los números.
Disfrute de actividades
de agrupación y conteo
de números.
Valoración de intentos
para resolver
problemas.
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INDICADORES DE LOGRO
Indicadores:
Realiza correspondencia
uno a uno en actividades
diarias.
Asocia material concreto
con la abstracción del
número.
Identifica los números de
la base decimal de
numeración.
Utiliza representaciones
de cantidades y de
número.
Cuenta en forma oral.
Identifica la grafía del
número.
Compara números:
mayor que‐ menor que‐
igual que.
Indica el número que
está antes y después, en
una serie.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS DE
EVALUACIÓN
para su confección.
Localiza figuras
geométricas
atendiendo a dos
atributos: color y
tamaño.
Establece
correspondencia entre
objetos y número.
Participa en juegos en
donde ejercita su
conocimiento sobre los
números. Ejemplo.
Laberinto de números,
juego de dados, rayuela
de números, los
salvavidas.
Coloca tantas figuras
como el número
indique.
Forma conjuntos de
objetos y compara
cantidades.
Realiza actividades de
conteo. Ejemplo:
cuenta los escalones de
una escalera, cuenta las
sillas, pupitres, mesas u
objetos varios.