Preescolar - Ministerio de Educación
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CONTENIDOS<br />
PROGRAMA DE PREESCOLAR<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
SUB ÁREA: ESQUEMA CORPORAL<br />
129<br />
INDICADORES DE<br />
LOGRO<br />
ACTIVIDADES SUGERIDAS<br />
DE EVALUACIÓN<br />
expresadas en una lámina.<br />
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:<br />
• I<strong>de</strong>ntificar su imagen corporal, cuidando la postura respecto a los objetos que le ro<strong>de</strong>an y ejercitando el dominio lateral.<br />
CONTENIDOS<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
Esquema Corporal.<br />
Cabeza y sus<br />
partes<br />
Tronco y sus<br />
partes<br />
Extremida<strong>de</strong>s y<br />
sus parte<br />
Localización e<br />
i<strong>de</strong>ntificación<br />
LA EDUCACIÓN<br />
CORPORAL.<br />
Imagen.<br />
En<br />
comportamiento<br />
Reconocimiento <strong>de</strong> las<br />
partes <strong>de</strong>l esquema<br />
corporal, en la<br />
participación <strong>de</strong> cantos y<br />
rondas.<br />
Efectuar ejercicios <strong>de</strong><br />
EDUCACIÓN CORPORAL,<br />
para lograr una postura<br />
saludable.<br />
Agrado en la<br />
Participación <strong>de</strong> cantos<br />
y rondas en don<strong>de</strong><br />
señalen las partes <strong>de</strong> su<br />
esquema corporal.<br />
Participación animada<br />
en la práctica <strong>de</strong><br />
ejercicios que benefician<br />
la salud por una buena<br />
postura.<br />
INDICADORES DE<br />
LOGRO<br />
Reconoce las partes <strong>de</strong><br />
su esquema corporal y<br />
las ejercita por medio<br />
<strong>de</strong>l juego a fin <strong>de</strong><br />
mantener una postura<br />
saludable.<br />
Ejercita su cuerpo al<br />
ritmo <strong>de</strong> la música.<br />
Reconoce las partes <strong>de</strong><br />
su cuerpo y las <strong>de</strong> sus<br />
compañeros/as.<br />
Reproduce la figura<br />
humana <strong>de</strong> manera<br />
ACTIVIDADES<br />
SUGERIDAS DE<br />
EVALUACIÓN<br />
Juega moviendo su<br />
cuerpo al compás <strong>de</strong><br />
una maraca u otro<br />
instrumento, siguiendo<br />
diferentes ritmos en<br />
rondas, cantos y<br />
dinámicas.<br />
Participa con<br />
entusiasmo en<br />
dinámicas <strong>de</strong><br />
movimiento corporal ,<br />
cambiando las<br />
posiciones , según<br />
indicaciones, primero<br />
señala las partes <strong>de</strong> su<br />
cuerpo y luego las <strong>de</strong>