Preescolar - Ministerio de Educación

CONTENIDOS
PROGRAMA DE PREESCOLAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Literatura Infantil
Comprensión y creación
de:
• Cuentos
• Narraciones
• Otros tipos de
textos:
• Biblioteca
• Clasificación de los
libros
• conservación,
• Orden
Formulación de supuestos
y anticipación de
información, significados,
inferencias y predicción.
Formulación de hipótesis
del significado de
imágenes, pensamientos,
sentimientos, impresiones
y acciones.
Descripción de los
personajes favoritos del
cuento y formulación de
preguntas.
Comprensión de las ideas
importantes de distintos
tipos de texto.
Elaboración e
interpretación de las
obras literarias.
Perseverancia en el
proceso de adquisición y
desarrollo del proceso
de la lectoescritura.
Uso adecuado y cuidado
e interés por los libros.
Actitud y disfrute del
niño/a por la obra
literaria.
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INDICADORES DE LOGRO
Criterio:
Utiliza estrategias para la
comprensión del texto y
la construcción de
significados mediante la
lectura interactiva.
Indicadores:
Anticipa contenido de un
texto a partir del título o
portada del cuento.
Realiza inferencias sobre
el texto.
Se plantea interrogantes
y elabora respuestas
sobre lo leído.
Recrea el significado de
un texto.
Interpreta en conjunto el
significado de un texto.
Establece relaciones
entre las distintas partes
del texto y sus
experiencias vividas.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS DE
EVALUACIÓN
el mismo grafema.
Ordenar tarjetas fónicas
en sobres identificados
con el grafema
correspondiente.
Forma familias de
palabras con la ayuda
de la maestra.
Completa palabras con
la vocal
correspondiente
apoyado con el
vocabulario visual.
Recorta vocales que se
encuentran en su
nombre.
Traza su nombre en
diversos materiales
como arena, aserrín o
lodo.
Participa en las tertulias
literarias del círculo de
lectores con: opiniones
sobre actitudes de
personajes, hechos
explícitos e implícitos
en la lectura.
Caracteriza personajes