VER >> Libro “Cambios en la legislación laboral e - faceaucentral
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Pri m e r a P a r t e: P ro P u e s ta de me t o d o l o g í a Pa r a e va lu a r l a ef i c a c i a de l a s no r m a s l a b o r a l e s<br />
g) Heterog<strong>en</strong>eidad de los trabajadores, difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> Capital Humano: A<br />
difer<strong>en</strong>cia de <strong>la</strong> contraparte patronal <strong>la</strong>s organizaciones sindicales ti<strong>en</strong><strong>en</strong> m<strong>en</strong>or capa-<br />
cidad de análisis <strong>en</strong> torno a <strong>la</strong>s condiciones macroeconómicas del país, de los estados<br />
financieros de <strong>la</strong> empresa y de <strong>la</strong>s estadísticas sindicales de su propia organización. El<br />
perfil de <strong>la</strong>s personas que negocian también es muy distinto al mom<strong>en</strong>to de “s<strong>en</strong>tarse<br />
a <strong>la</strong> mesa” <strong>en</strong> los procesos de negociación colectiva; <strong>la</strong> gran desigualdad <strong>en</strong> términos<br />
de formación técnica es un hecho indiscutible; por un <strong>la</strong>do están los repres<strong>en</strong>tantes<br />
de <strong>la</strong> empresa que <strong>en</strong> muchos casos pose<strong>en</strong> currículos con estudios de post-grados<br />
<strong>en</strong> Universidades altam<strong>en</strong>te reconocidas, por el otro, dirig<strong>en</strong>tes sindicales faltos de<br />
argum<strong>en</strong>tos técnicos pero muy ricos <strong>en</strong> un discurso “emocional y testimonial” cada<br />
día más sil<strong>en</strong>ciado y desvalorado ante indiscutibles cifras económicas, financieras<br />
y contables ava<strong>la</strong>das por su cont<strong>en</strong>ido objetivo (16) . La difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> años de estudio<br />
puede llegar hasta los 7 años y c<strong>la</strong>ram<strong>en</strong>te el apr<strong>en</strong>dizaje de <strong>la</strong>s y los trabajadores que<br />
deb<strong>en</strong> cumplir fa<strong>en</strong>as productivas no está ori<strong>en</strong>tado al manejo de cifras económicas,<br />
algo muy expuesto d<strong>en</strong>tro de <strong>la</strong> negociación. Esta difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> términos de capital<br />
humano pone <strong>en</strong> jaque <strong>la</strong> efectividad de <strong>la</strong> idea matriz subyac<strong>en</strong>te tras una negocia-<br />
ción colectiva llevada a cabo por interlocutores de simi<strong>la</strong>res características.<br />
cuadro 3: diFer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> esTudios, conTraParTes negociadoras<br />
GRUPO OCUPACIONAL Años de estudio<br />
Abogados, Jueces y Personas <strong>en</strong> ocupaciones afines 17,7<br />
Ing<strong>en</strong>ieros y Personas <strong>en</strong> ocupaciones afines 17,2<br />
Personas <strong>en</strong> otras ocupaciones afines a <strong>la</strong>s de Profesionales 16,5<br />
Contadores y Peritos Contadores 15,1<br />
Empleados no Calificados 10,5<br />
Fu<strong>en</strong>te: E<strong>la</strong>boración propia, Encuesta Nacional de Empleo, Julio-Agosto-Septiembre 2007.<br />
3.2 Macroeconómicos<br />
a) Apertura Comercial, Globalización y Movimi<strong>en</strong>tos de Capitales: A nivel<br />
teórico se asocia una mayor tasa de crecimi<strong>en</strong>to económico <strong>en</strong> países con mayor<br />
grado de apertura comercial (Romer 1986, Lucas 1988). Uno de los principales<br />
16 Lo anterior se refleja <strong>en</strong> una imag<strong>en</strong> de negociación que se transmite socialm<strong>en</strong>te y que<br />
se insta<strong>la</strong> <strong>en</strong> el sub-conci<strong>en</strong>te con una comisión negociadora compuesta por el empleador apoyado<br />
con poderosos computadores portátiles, mi<strong>en</strong>tras que <strong>la</strong> parte de los dirig<strong>en</strong>tes sindicales<br />
aparece utilizando <strong>la</strong> vieja calcu<strong>la</strong>dora de números gordos y el lápiz a mina.<br />
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