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Coherencia de políticas para el desarrollo en cinco donantes del ...

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Bloque B: Mecanismos <strong>de</strong> coordinación <strong>de</strong> <strong>políticas</strong><br />

5. En todo caso, sólo es posible fortalecer<br />

la coher<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>políticas</strong> si<br />

la ayuda se pres<strong>en</strong>ta como una política<br />

sólida, consolidada y dotada<br />

<strong>de</strong> un cierto grado <strong>de</strong> autonomía<br />

—institucional y estratégica— respecto<br />

<strong>de</strong>l resto <strong>de</strong> las <strong>políticas</strong> públicas,<br />

especialm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> aqu<strong>el</strong>las<br />

que le son más próximas. Curiosam<strong>en</strong>te,<br />

aun cuando la coher<strong>en</strong>cia<br />

clama por una reinserción, bajo un<br />

criterio más integrado, <strong>de</strong> las polí-<br />

Conclusiones y recom<strong>en</strong>daciones<br />

Lección 4: Asegurar que las prácticas informales <strong>de</strong> trabajo apoyan la comunicación<br />

efectiva <strong>en</strong>tre ministerios.<br />

Lección 5: Establecer mecanismos formales a sufici<strong>en</strong>te niv<strong>el</strong> <strong>de</strong>l gobierno <strong>para</strong> la<br />

coordinación interministerial y <strong>el</strong> arbitraje <strong>en</strong>tre <strong>políticas</strong>. Asegurando que los<br />

mandatos y las responsabilida<strong>de</strong>s son claras e implican a los ministerios más allá<br />

<strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo o <strong>de</strong> asuntos exteriores.<br />

Lección 6: Promover y dar compet<strong>en</strong>cias a la Ag<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> Desarrollo <strong>para</strong> que juegue<br />

un pap<strong>el</strong> activo <strong>en</strong> las discusiones sobre coordinación <strong>de</strong> <strong>políticas</strong>.<br />

Bloque C. Sistema <strong>de</strong> seguimi<strong>en</strong>to, análisis e informe<br />

Lección 7: Hacer uso <strong>de</strong> recursos sobre <strong>el</strong> terr<strong>en</strong>o y <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los países<br />

socios <strong>para</strong> dar seguimi<strong>en</strong>to a los impactos reales <strong>de</strong> poner <strong>en</strong> práctica los distintos<br />

aspectos <strong>de</strong> la coher<strong>en</strong>cia.<br />

Lección 8: Dedicar recursos a<strong>de</strong>cuados al análisis <strong>de</strong> los problemas y <strong>de</strong> los progresos<br />

realizados <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> coher<strong>en</strong>cia, recurri<strong>en</strong>do también a los cuadros<br />

técnicos <strong>de</strong> la sociedad civil y <strong>de</strong> los institutos <strong>de</strong> investigación, tanto <strong>en</strong> <strong>el</strong> s<strong>en</strong>o<br />

<strong>de</strong>l país como internacionalm<strong>en</strong>te.<br />

Lección 9: Informar <strong>de</strong> manera transpar<strong>en</strong>te al Parlam<strong>en</strong>to y a la opinión pública<br />

acerca <strong>de</strong>l progreso <strong>en</strong> la coher<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>políticas</strong> como parte <strong>de</strong> la actividad <strong>de</strong> información<br />

sobre las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cooperación <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo y sobre <strong>el</strong> progreso<br />

hacia los ODM.<br />

ticas <strong>de</strong>l donante, sólo se conseguirá<br />

tal propósito <strong>de</strong> una manera<br />

favorable <strong>para</strong> los objetivos <strong>de</strong>l<br />

<strong>de</strong>sarrollo si esa integración se<br />

produce sobre la base <strong>de</strong> una política<br />

<strong>de</strong> ayuda <strong>de</strong> perfiles propios,<br />

sólidam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>finida y consolidada.<br />

De lo contrario, lo que pue<strong>de</strong><br />

suce<strong>de</strong>r es que la coher<strong>en</strong>cia se logre<br />

a costa <strong>de</strong> difuminar los perfiles<br />

propios <strong>de</strong> la ayuda, subrogando la<br />

cooperación a objetivos aj<strong>en</strong>os,<br />

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