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Educación especial (atención a la diversidad)
Educación Especial es entendida como un proceso educativo dinámico que reconoce y
atiende la diversidad del estudiante y en la que se apoya para permitir a éste la consecución
de metas más ajustadas a sus características personales. Es una formación dirigida a
aquellos individuos que manifiestan necesidades educativas especiales permanentes o
temporales, es decir, dificultades mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los
aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad, bien por
causas internas, por dificultades o carencias en el entorno sociofamiliar o bien por una
historia de aprendizaje desajustada.
A continuación se presenta una tipología descriptiva de los diversos casos –déficit y
trastornos- que cubre la educación especial:
“Déficit físico”: un niño tiene una dificultad motora y, por tanto, es considerado como
estudiante con necesidades educativas especiales derivadas de déficit físico, cuando
presenta una alteración en su aparato locomotor, bien sea de carácter transitorio o
permanente, y debido a un funcionamiento incorrecto del sistema nervioso y/o óseo y/o
muscular que le impide ejecutar determinadas actividades consideradas normales en el resto
de sus compañeros(as).
Del análisis de esta definición se destacan dos rasgos: en primer lugar, es una alteración en
el aparato locomotor, es decir, las personas con déficit físico de manera prioritaria poseen
dificultades en la ejecución de sus movimientos o ausencia de los mismos, frente a la
apariencia del déficit mental, que en muchas ocasiones va asociado al niño y niña; y en
segundo lugar, indicar que en la definición no se hace referencia a las características
personales e intelectuales de los sujetos. Es un hecho que hay niños (as) con deficiencia
motora que poseen trastornos intelectuales, perceptivos o emocionales asociados, pero no
son trastornos inherentes a la deficiencia motora. Por ello es necesario que la delimitación
de estos trastornos se haga de manera individual, según el caso.
Englobados en este concepto, se refleja que existen numerosas patologías que cumplen el
requisito para ser consideradas dentro del campo de la deficiencia física o motórica, es
decir, que afectan al aparato locomotor. Del mismo modo, son cuantiosas las enfermedades,
causas o aspectos etiológicos que inciden en esta deficiencia. Por esta razón, el objetivo se
basará en el conocimiento específico de aquellas patologías que en mayor medida inciden
en la población escolar.
Aún así, en aras de facilitar la exposición de las diferentes patologías, se establecerá una
clasificación de las mismas en función de las siguientes variables: momento en que se
produce o fecha de aparición, etiología, localización y origen.
“Déficit psíquico”: conviene puntualizar que bajo el denominativo de "déficit psíquico" se
utilizan e identifican términos como "retraso mental", "discapacidad mental" o expresiones