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cabida a la calidad, a la eficiencia y a la equidad, dando también prioridad a los niveles
preescolar y primario, así como a las comunidades rurales más pobres y distanciadas de los
beneficios del desarrollo.
En este contexto, surge el PROHECO como una respuesta de la Secretaría de Educación
para contrarrestar las deficiencias de calidad y cobertura que presenta el sistema educativo
hondureño, generando una estrategia alternativa de provisión de servicios educativos para
aquellas comunidades aisladas que históricamente han sido marginadas de los beneficios
educativos.
La ampliación de la cobertura de la educación preescolar y educación especial con énfasis
en las áreas más pobres; la universalización de la educación primaria; la orientación de la
educación media hacia el trabajo productivo para atender los requerimientos laborales del
país; el desarrollo de programas dirigidos a contrarrestar el analfabetismo de la población
adulta joven, el desarrollo de programas de educación continua, la puesta en marcha de
proyectos comunitarios, son algunas de las acciones contempladas en el Plan del Gobierno
de la República "La Nueva Agenda".
Las políticas sectoriales en materia educativa centran su atención en la calidad y cobertura
de la educación parvularia y básica, focalizando los recursos hacia las zonas más pobres
del país. En este sentido, las medidas planteadas para el mejoramiento de la educación
comprenden: a.- Incrementar la relevancia del currículo; b.- Introducir incentivos al
desempeño docente con la participación de la comunidad; c.- Mejorar la provisión de
recursos pedagógicos, particularmente en las zonas más pobres; d.- Fortalecer la
supervisión escolar; e.- Fortalecer el uso de sistemas externos de evaluación de logro
académico; f.- Ampliar la cobertura en el área rural; g.- Exigir el cumplimiento del
calendario escolar; y h.- Mejorar los procesos de selección de los recursos humanos.
Las mejoras en la calidad educativa se sustentan en una reforma administrativa que impulsa
la Secretaria de Educación, orientada a mejorar la eficiencia en la provisión de los
servicios, a través de una política de descentralización y fortalecimiento de las
administraciones locales, así como de participación comunitaria en el quehacer de las
escuelas.
En el marco de estas políticas, el 28 de mayo de 1998, el Órgano Ejecutivo por medio del
Acuerdo 008-98 135 , ordena constituir una Comisión Multiparticipativa para asistir a la
Secretaría de Educación en la formulación y negociación del Proyecto Hondureño de
Educación Comunitaria (PROHECO).
Entre las tareas encomendadas a esta Comisión se contemplaba el definir las bases técnicas y
metodológicas para la ejecución del Proyecto, el cual se estipula debe ser congruente con los
lineamientos de política del Plan de Gobierno en materia educativa y de
descentralización de los servicios sociales básicos, así como con la situación económica
que prevalece en el país.
135
Nota: Acuerdo Ejecutivo Nº 008-98 del 25 de mayo de 1998, emitido por la Presidencia de la República.