diccionario

48
principios, se dio a la tarea de trazar el primer plan de estudios con los que se inaugura una
verdadera educación formal: La escuela materna (de cero a seis años): en este grado, se
incluye la participación de los padres y madres de familia, donde ésta última será la
institutriz y corresponde a ella, por su lenguaje y por el empleo que sabrá dar a los objetos
familiares, dar a su hijo los primeros conocimientos.
El segundo grado es el de la escuela popular, pública, nacional, escuela para niños de seis a
doce años, abierta a todos, agenciada de tal manera que pueda constituir un fin en sí para
quienes no deseen proseguir sus estudios y una plataforma de conocimientos para que
profundicen los demás. La enseñanza será dada allí en lengua materna, vernácula según un
programa que comprende el estudio de la Biblia y el catecismo y de cosmografía, la
escritura, el cálculo usual, la historia, entre otros.
El tercer grado corresponde a la enseñanza secundaria; es el gimnasio o escuela latina. Va
de los doce años a los diez y ocho años. El cuarto grado es la Academia o la Universidad;
lugar en que se imparte la universalidad de los conocimientos humanos.
En su obra la Gran Didáctica, Comenio lleva a sostener que los conocimientos asimilados,
completamente conscientes, se adquieren a una edad determinada (principio de
conformidad con la naturaleza)… en cada fase del crecimiento varía el grado de
comprensión. Desde este ángulo, es inútil una enseñanza prematura, ésta no debe forzarse,
pues las raíces de la comprensión yacen todavía en las profundidades. A partir de ello, se
planteó la regla de oro de la enseñanza:
“Todo lo que puede ser percibido directamente por los sentidos, que así sea; lo que se ve,
que sea percibido mediante la vista; lo que se oye, mediante el oído; lo que tenga olor,
mediante el olfato; lo que tenga sabor, mediante el sentido del gusto; lo que pueda tocarse,
mediante el sentido del tacto. Si algunos objetos pueden percibirse instantáneamente
mediante algunas sensaciones, pues que se perciban instantáneamente por esas
sensaciones” 18
Como tercer principio didáctico Comenio plantea: la visualización en la enseñanza. Este
principio, realmente novedoso para esta época, es una aproximación a la realidad a través
de las imágenes y consiste en que los estudiantes, cuando asimilan conocimientos, vayan de
la percepción viva de los objetos y fenómenos estudiados o de sus representaciones, a la
generalización o conclusión y así mismo, de lo general a lo particular, hacia lo concreto. Es
una manera de dinamizar la clase, en la que los alumnos y alumnas adquirirán las bases
teóricas de una ciencia y ampliarán su conocimiento práctico a fin de dominar el mundo.
Comisión Nacional de Educación Ciencia y Desarrollo
Al pensar en una Reforma Educativa, o en un cambio sustancial en el sistema educativo
nacional, una de las preocupaciones más inminentes es el establecimiento de "Lineamientos
18
Cfr. Universidad Autónoma de Nicaragua. Teoría de la Enseñanza, Editorial Universitaria, Nicaragua,
1989, pág. 12.