diccionario

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En la búsqueda de respuestas a las urgencias de alumnos(as) y comunidades, la propuesta
de Fe y Alegría se ha concretado en diversas iniciativas. Además de la educación
escolarizada en preescolar, básica y media, se ha abierto espacio a otras formas de acción
para la promoción humana, como son: las emisoras de radio, los programas de educación de
adultos, capacitación laboral y reinserción escolar, la formación profesional media y
superior, el fomento de cooperativas y microempresas, así como proyectos de desarrollo
comunitario, salud, cultura indígena, formación de educadores, edición de materiales
educativos, entre otros. En todas estas áreas se actúa desde y con las comunidades,
buscando complementar y apoyar la acción de otros entes, públicos y privados.
Al 2004, los estudiantes y participantes atendidos llegan a aproximadamente un millón
ciento sesenta y nueve mil setecientos noventa. El número descontando los registrados en
más de un programa es de novecientos treinta y cinco mil quinientos veinte y tres. Se opera
con una red de mil novecientos cuarenta y un puntos en los que funcionan dos mil
seiscientos noventa y cuatro unidades de servicio: novecientos noventa y nueve son
planteles escolares, cincuenta y un emisoras de radio, setecientos cuarenta y dos centros de
educación a distancia y novecientos dos centros de educación alternativa y servicios. En Fe y
Alegría trabajan treinta y un mil doce personas, el novencta y siete punto tres porciento
laicos y el dos punto siete porciento miembros de congregaciones religiosas. Esta cifra no
incluye a centenares de colaboradores voluntarios en los quince países.
Filosofía de la educación
La filosofía de la Educación –como disciplina filosófica- tiene como objeto la reflexión
sobre el hecho educativo en el ámbito de sus principales protagonistas (docente -
estudiante) y de las experiencias y prácticas pedagógicas y didácticas. Considerando el
amplio espectro de la historia de la filosofía, desde los presocráticos hasta nuestros días, es
posible que existan una cantidad de enfoques filosóficos análogos a los grandes pensadores y
sus corrientes; desde esta perspectiva, de filosofías de la educación de corte platónico,
aristotélico, tomista, naturalista, mecanicista, existencialista, fenomenológico, marxista,
entre muchos otros. Asimismo, se puede derivar la cuestión educativa hacia los múltiples
enfoques o disciplinas filosóficas: metafísica de la educación, lógica de la educación, ética
de la educación, epistemología de la educación, etc.
Dado el carácter de este espacio, es importante delimitar el concepto de filosofía de la
educación en términos prácticos con la finalidad de invitar al lector a profundizar en obras y
autores especializados; al respecto, se propone un importante fragmento de la obra “Filosofía
de la Educación” de Pricillia María Hernández Pou, quien presenta una brillante síntesis que
delimita conceptual y metodológicamente el ámbito, límites y alcances de la filosofía de la
educación.
“La filosofía educativa, también llamada filosofía pedagógica y filosofía de la educación, se
puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el
alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabaja