38captarla los clásicos de una manera que nos sorprende.Para Platón, «la <strong>música</strong> es el lenguaje primitivo yprimario del alma, y es a-logon», es decir, irracional:«el ritmo y la melodía, acompañados de la danza, sonla expresión bárbara del alma». Por tanto, la <strong>música</strong>viene a ser la manifestación sonora de los sentimientos,emociones y pasiones, del ámbito irracional que hayen el hombre. Por otra parte, tiene la capacidad deconducir y educar los sentimientos: puede despertarlos,evocarlos, expresarlos, potenciarlos, acompañarlos,etc. Así dirá Bloom (1989): «Desde Platón hastaNietzsche, la historia de la <strong>música</strong> es una serie de intentosde dar fuerza y belleza a las oscuras, caóticas ypremonitorias fuerzas del alma para que sirvan a unpropósito más alto, a un ideal, para dar plenitud a losdeberes del hombre».Por ese motivo, las actividades que desarrollamoso en las que participamos, acompañadas del tipo de<strong>música</strong> adecuado, nos resultan mucho más gratas, másfáciles de realizar y con más sentido, gracias a esas melodías.La <strong>música</strong> le hace presente a la persona su dimensiónafectiva, que muchas veces suaviza las asperezasde su dimensión racional.Por eso podemos afirmar que, en publicidad, eluso de la <strong>música</strong> más adecuada al ambiente en que sepresenta el producto, constituye un valioso elementode seducción del espectador, precisamente por lasconnotaciones o los elementos significativos nuevosque es capaz de añadir.Como afirma Méndez Garrido (2001), «la <strong>música</strong>está especialmente indicada cuando el producto ofrece,sobre todo, beneficios emocionales. Sirve paracomunicar cosas que no se pueden transmitirmejor de otra manera: una sensación,un estilo, una clase, un estado de ánimo...La selección del tipo de <strong>música</strong> exige tantotiempo como la selección del tipo de imagenque queremos para el producto. La<strong>música</strong> permite segmentar un público determinadosin que el resto se sienta excluidoautomáticamente».La <strong>música</strong> que se compone con un finpublicitario presenta, según Rey (1997),diferentes formatos: 1) El jingle, que esuna frase breve cantada, generalmente setrata del eslogan. 2) La adaptación musical,que es un tema musical conocido,pero con una letra nueva, de contenidopublicitario. 3) La <strong>música</strong> de referencia (o <strong>música</strong> alestilo de), que por sus características formales evocaun tema popular, un período histórico, un país.2. Música con voz femeninaPor coherencia con el eje vertebrador de mi estudio,me he centrado exclusivamente en canciones omelodías interpretadas por una o más voces femeninas–generalmente en off– para tratar de descubrir a quése debe su presencia y qué aporta al significado delanuncio. Esta presencia puede materializarse de tresformas distintas: interpretando una canción (con letraespañola o extranjera), cantando un jingle (estribillocaracterístico de una marca) o tarareando una sintoníasin letra. Los resultados obtenidos han sido los siguientes:Como se ve, la <strong>música</strong> ambiental de interpretaciónoral femenina ocupa casi la cuarta parte de los anunciosen los que aparece la mujer, pero la <strong>música</strong> conletra española en voz de una mujer no es relevante: nien forma de canción ni en forma de jingle.Lo más llamativo es el importante predominio dela voz sin letra, superior a todas las demás modalidadesjuntas; se trata de una suave melodía de fondo, aveces casi imperceptible, que ayuda a crear un climade serenidad en unos casos, y de sensualidad en otros.Le sigue la canción extranjera, es decir la interpretadapor la mujer en un idioma no español. Ese idiomasuele ser el inglés, muchas veces en un tono tan suaveque apenas permite percibir o entender el contenido;también encontramos en determinados productos elfrancés, que añade un particular glamour al espot,como en el caso de algunos perfumes o bebidas. Portodo esto consideramos que la canción con letraextranjera viene a reforzar el significado de la voz sinletra.Mucho menos frecuente es el jingle, que, a diferenciade la canción, se da siempre en español, por suintencionalidad de grabar en la memoria del especta-
39dor la marca o las cualidades específicas del productoque va relatando. La canción con letra española, lamenos frecuente de las cuatro formas de <strong>música</strong> ambientalfemenina, suele ser de tipo folclórico o tradicional,con el fin de asociar el producto a algo típicode nuestro país.Estos resultados nos hablan de la importancia de laimagen de la mujer –en este caso, sonora– sobre supalabra. De esta forma, la voz de la mujer en la <strong>música</strong>ambiental sirve, ante todo, para transmitir sensaciones,no mensajes racionales, que sólo pueden transmitirsemediante las palabras en un idioma inteligible.Estudiaré a continuación la relaciónque existe entre una u otraforma de <strong>música</strong> ambiental femeninay los productos que se anuncian, laspersonas que acompañan a la mujery el lugar donde se encuentra.3. Música femenina y productoanunciadoA partir de ahora, me referiré a la<strong>música</strong> de que vengo hablando, conla expresión abreviada «<strong>música</strong> femenina».Veremos en primer lugar la relaciónentre los distintos tipos de <strong>música</strong>y los diferentes productos anunciados.He encontrado 15 grandes gruposde productos, que, por orden de frecuencia sonlos siguientes: cosmética, alimentación, hogar, bebidas,salud, coches, productos de comunicación, revistas,ropa, finanzas, productos infantiles, hipermercados,productos institucionales, de ocio y de solidaridad.Como puede verse en el gráfico, las cuatro manifestacionesmusicales sólo las podremos oír en los dostipos de productos más abundantes: cosmética y alimentación.Por el contrario, nunca oiremos <strong>música</strong>con voz femenina con algunos productos como los decomunicación, los institucionales ni los de solidaridad.Si nos fijamos en las dos formas musicales más relevantes–voz sin letra y canción extranjera-, descubrimosque se concentran en los productos también relevantes,es decir, desde los cosméticos hasta los coches.La voz femenina sin letra, que es la más frecuente,aparece más de la mitad de las veces en productosde cosmética (53,3%), los cuales, a su vez, tambiénprefieren claramente esa voz-<strong>música</strong> frente a otrasmodalidades, y después, mucho menos, en productosde alimentación (10%); éstos, en cambio, siempre prefierenla canción española frente a las demás formasmusicales. Menos veces la encontramos en espots deropa (6,7%).La canción extranjera se reparte entre menos productosque el tipo de <strong>música</strong> anterior. Como ella, tambiénpredomina en los de cosmética (40,9%) frente aotros. Esto viene a confirmar la semejanza que anunciábamosmás arriba con la voz sin letra. Después sereparte por igual entre espots de bebidas y de coches(18,2%), donde la oímos con más frecuencia que lavoz sin letra.El jingle lo encontramos centrado en productos dealimentación (42,9%) y en algunos de cosmética. Lacanción española, en cambio, se centra casi exclusivamenteen productos de alimentación (61,5%) y enalgunas bebidas: en estos casos se trata de una <strong>música</strong>bailable y con sintonía pegadiza. Los alimentos, por suparte, también prefieren la canción española frente alas demás, y recurren a la canción extranjera en últimolugar. Se trata de productos españoles que, mediantela canción española, refuerzan su carácter tradicional,familiar, hogareño, y entrañable. El efecto de esta canciónpodemos atribuírselo también al jingle.En resumen, podemos decir que la <strong>música</strong> convoz femenina de los espots sólo se da en dos formassignificativas: la voz sin letra y la canción extranjera.Las oímos principalmente cuando se anuncian cosméticos,que a su vez también prefieren estas modalidadesde <strong>música</strong> frente a otras. Las dos contribuyen acrear un clima de exaltación e idealización de la bellezafemenina.En cambio, el jingle y la canción española quedanasociados a productos del hogar; se trata de formasmusicales tradicionales que acompañan a productostambién tradicionales.
- Page 2 and 3: © COMUNICARREVISTA CIENTÍFICA IBE
- Page 6 and 7: 6CALEIDOSCOPIO / KALEIDOSCOPES U M
- Page 8 and 9: 8Prolegómenos--y para no engañarn
- Page 10 and 11: 10PresentaciónComunicación, músi
- Page 13 and 14: T E M A SJosé Palomares MoralGrana
- Page 15 and 16: 15hasta qué punto su comprensión
- Page 17 and 18: T E M A SFrançois DelalandeFrancia
- Page 19 and 20: 19ciones que, a partir de los años
- Page 21 and 22: 21gaban a interpretar a Boulez y a
- Page 23: 23herramientas de compositores saca
- Page 26 and 27: 26de manera urgente, sin tener en c
- Page 28 and 29: 28estrategias, que son propias de r
- Page 30 and 31: 30mas, organización de la informac
- Page 32 and 33: 32los programas de edición de soni
- Page 34 and 35: 34char simultáneamente los dos tip
- Page 36 and 37: 36www.files.didifarm.com/midifiles
- Page 40 and 41: 404. Música femenina y compañía
- Page 43 and 44: T E M A SJosé Antonio Cantón Garc
- Page 45 and 46: 45la que directamente han contratad
- Page 47: 47línea son esclarecedoras las pal
- Page 50 and 51: 50tampoco deja de ser verdad que la
- Page 52 and 53: 52en los años sesenta e incluso se
- Page 54 and 55: 54El placer y la excitación de la
- Page 57 and 58: T E M A SDanuta Glowacka PitetPoiti
- Page 59 and 60: 59cas, hindúes, de Extremo Oriente
- Page 63 and 64: Comunicar 23CaleidoscopioKaleidosco
- Page 68 and 69: P R O P U E S T A S(Recibido: 07-01
- Page 70 and 71: 70gida por Gama Ramírez, según la
- Page 72 and 73: 72• Sagredo- H i d a l g o: Bauti
- Page 74 and 75: 74rio que los compradores realicen
- Page 77 and 78: P R O P U E S T A S(Recibido: 01-12
- Page 79 and 80: 79dos objetos representados compara
- Page 81: 81A atividade colaborativa envolve
- Page 84 and 85: 84miento, o base primaria de la que
- Page 86 and 87: 86las antípodas de la verdadera cu
- Page 89 and 90:
P R O P U E S T A STomás Pedroso H
- Page 91 and 92:
91que persiguen que las sociedades
- Page 93:
93desfavorecidos a alcanzar el bien
- Page 96 and 97:
96cerca de Le Bateleur, primer naip
- Page 98 and 99:
98guaje, a motivar al grupo a desin
- Page 100 and 101:
100
- Page 102 and 103:
102publicidad y los lenguajes de la
- Page 104 and 105:
104do a identificar e interpretar l
- Page 106 and 107:
106guientes cuestiones: ¿cómo des
- Page 108 and 109:
108
- Page 110 and 111:
110ha sido algo constante. Desde su
- Page 112 and 113:
112es una disciplina deportiva crea
- Page 114 and 115:
114
- Page 116 and 117:
116sos, ponen de manifiesto la form
- Page 118 and 119:
118logro obtenido; favorecen el apr
- Page 120 and 121:
120
- Page 122 and 123:
122Existen muchos estereotipos sobr
- Page 124 and 125:
R E F L E X I O N E SDavid Jesús M
- Page 126 and 127:
126ra y, por tanto, la lectura, no
- Page 128 and 129:
128cuentra sumido en una transforma
- Page 130 and 131:
130permite a las distintas emisoras
- Page 132 and 133:
132La línea discursiva se mantendr
- Page 134 and 135:
134los programas, sino en el discur
- Page 136 and 137:
136
- Page 138 and 139:
138carcajadas en un cine repleto de
- Page 140 and 141:
140el primer intento fallido de lib
- Page 142 and 143:
142rancia del yo ante el otro rival
- Page 144 and 145:
144y funciones que en ellos se desp
- Page 146 and 147:
146co a poco van configurándose; p
- Page 148 and 149:
148clara referencia de implementar
- Page 150 and 151:
150
- Page 152 and 153:
152No se trata sólo de una capacid
- Page 154 and 155:
154citario de telefonía móvil mue
- Page 156 and 157:
156Por otra parte, el niño, aunque
- Page 158 and 159:
158ciar experiencias de realizació
- Page 160 and 161:
I N V E S T I G A C I O N E SFº Ja
- Page 162 and 163:
162• De los datos al conocimiento
- Page 164 and 165:
164• Desarrollo de la motivación
- Page 166 and 167:
166
- Page 168 and 169:
168Y muchos adolescentes cuando se
- Page 170 and 171:
170periódicos de tirada nacional,
- Page 172 and 173:
172• A estas alturas resulta evid
- Page 174 and 175:
174siglos después de la invención
- Page 176 and 177:
176la capacidad de codificación y
- Page 178 and 179:
178te artículo. A continuación pa
- Page 180 and 181:
180Contribución de de la prensa en
- Page 182 and 183:
182
- Page 184 and 185:
184Convocados ocho actividades en o
- Page 186 and 187:
186Celebrado en Sevilla en septiemb
- Page 188 and 189:
188La creación de vida artificial.
- Page 190 and 191:
190«Canalcomunica», un portal cat
- Page 192 and 193:
192Biblioteca Virtual on-line de Qu
- Page 194 and 195:
194Revista electrónica «Global Me
- Page 196 and 197:
196L I B R O SJosé Ignacio Aguaded
- Page 198 and 199:
198L I B R O SMª Amor Pérez Rodr
- Page 200 and 201:
200L I B R O SMª Amor Pérez Rodr
- Page 202 and 203:
202Mª Amor Pérez RodríguezAppren
- Page 204 and 205:
204Mª Amor Pérez RodríguezPromot
- Page 206 and 207:
206Juan Bautista Romero CarmonaViol
- Page 208 and 209:
208Francisco Casado MestreEl consum
- Page 210 and 211:
210José Ignacio Aguaded GómezOnda
- Page 212 and 213:
212Juan Bautista Romero CarmonaTrí
- Page 214 and 215:
214Julio Tello DíazComunicação &
- Page 216 and 217:
216Mª de la O Toscano CruzRevista
- Page 218 and 219:
218
- Page 220 and 221:
220reada en Brasil en septiembre de
- Page 222 and 223:
222R E V I S TA CIENTÍFICA «C O M