5. Participación y comunicación5.1. Participación. Hay un <strong>al</strong>to grado <strong>de</strong> consenso sobre la necesidad <strong>de</strong>participación <strong>de</strong> las partes interesadas con el fin <strong>de</strong> avanzar hacia el<strong>de</strong>sarrollo <strong>sostenible</strong>. No obstante, el significado preciso <strong>de</strong>l término«participación» no es tan claro y hay diferencias consi<strong>de</strong>rables en la manera<strong>de</strong> <strong>per</strong>cibir y enten<strong>de</strong>r la participación.El <strong>de</strong>sarrollo <strong>sostenible</strong> es, básicamente, un proceso político, y las estructuraspolíticas pue<strong>de</strong>n ten<strong>de</strong>r hacia sistemas <strong>de</strong> gobernanza top-down (centradosen los objetivos). El <strong>de</strong>sarrollo <strong>sostenible</strong>, sin embargo, requiere el consensoy el compromiso <strong>de</strong> la sociedad en su conjunto; la ex<strong>per</strong>iencia <strong>de</strong>muestraque no se consigue si sólo planifica y actúa el gobierno. Por lo tanto, seprecisan procesos <strong>de</strong> participación que impliquen <strong>al</strong> sector privado y lasociedad civil, así como <strong>al</strong> gobierno, en una colaboración, procesos quetransformarán las formas <strong>de</strong> gobierno y facilitarán la participación <strong>de</strong> losdiversos grupos <strong>de</strong> interés en el <strong>de</strong>sarrollo y la aplicación <strong>de</strong> ENDS.El dilema <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s es que necesitan, y <strong>al</strong> mismo tiempo temen,la participación <strong>de</strong> la gente. Necesitan el acuerdo y el apoyo <strong>de</strong> diversosgrupos soci<strong>al</strong>es –<strong>de</strong> lo contrario, el <strong>de</strong>sarrollo no es <strong>sostenible</strong>–, sin embargo,tien<strong>de</strong>n a pensar que un aumento <strong>de</strong> la participación es menos controlable,menos predictible, pue<strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rar la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión y pue<strong>de</strong> llegar aponer en duda la actu<strong>al</strong> distribución <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r y bienestar.Por lo tanto, los gobiernos tienen que encontrar la manera <strong>de</strong> adoptar unpapel <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo en la elaboración <strong>de</strong> estrategias para el <strong>de</strong>sarrollo<strong>sostenible</strong> –en el sentido <strong>de</strong> adoptar ellos el compromiso y <strong>de</strong>cidir el or<strong>de</strong>n<strong>de</strong>l día–, crear un “entorno” abierto y participativo para los procesos, invitara la sociedad civil y a otros entes a participar en las tareas relacionadascon la estrategia y ofrecer apoyo siempre que sea necesario. Hay que ircon mucho cuidado con el fin <strong>de</strong> evitar que la participación se vea o laspromueva como una <strong>al</strong>ternativa en los procesos <strong>de</strong>mocráticos establecidos.Al contrario, los planteamientos y métodos disponibles pue<strong>de</strong>n reforzar ypotenciar estos procesos y contribuir a mejorar la c<strong>al</strong>idad y la eficacia.95
Participación – un término cargado <strong>de</strong> sentidoLa participación es claramente una “buena i<strong>de</strong>a” a la cu<strong>al</strong> nadie, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ningunaposición, osaría oponerse. A pesar <strong>de</strong> esto, a menudo se le dan <strong>de</strong>finicionesmuy diferentes. Para <strong>al</strong>gunos es un objetivo o una aspiración, para otros unareclamación y para otros una <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> la re<strong>al</strong>idad. Hay <strong>de</strong>masiadasexhortaciones simplistas a “hacer que todo el mundo participe en el procesoy <strong>de</strong>mocratizarlo”. La Agenda 21 pi<strong>de</strong> la “máxima participación posible” <strong>per</strong>o,si consi<strong>de</strong>ramos por qué es necesaria la participación, parece evi<strong>de</strong>nte queno será fácil. La participación es necesaria porque <strong>per</strong>sisten problemas comolas <strong>de</strong>sigu<strong>al</strong>da<strong>de</strong>s, la m<strong>al</strong>a gestión <strong>de</strong>l territorio, el estancamiento u otros, acausa <strong>de</strong> m<strong>al</strong>entendidos entre los grupos <strong>de</strong> interés o <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sconocimiento<strong>de</strong> las <strong>per</strong>spectivas, los po<strong>de</strong>res y las tácticas <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más y el potenci<strong>al</strong>que todo esto cambie. Los procesos <strong>de</strong> participación son fundament<strong>al</strong>espara las ENDS: para enten<strong>de</strong>r diferentes <strong>per</strong>spectivas, para negociar y llegara “acuerdos” entre las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sociedad en conjunto y los actoresloc<strong>al</strong>es, para establecer colaboraciones y mantener las ENDS como «procesosvivos» y no como “etra muerta”.Por esto, todo el mundo acepta que la participación es tanto un <strong>de</strong>rechocomo una necesidad práctica, a pesar <strong>de</strong> que hay que <strong>de</strong>finir con cuidadola forma, los mecanismos y las funciones. Los mecanismos <strong>de</strong> participación–por ejemplo, un foro nacion<strong>al</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>sostenible</strong>, un equipo <strong>de</strong> dirección,grupos <strong>de</strong> trabajo y grupos <strong>de</strong> aprendizaje loc<strong>al</strong>es— tienen que diseñarse <strong>de</strong>manera específica para afrontar problemas particulares.Fuente: Adaptado <strong>de</strong> Mayers et <strong>al</strong>. (2001) 11Niveles <strong>de</strong> participación en los procesos políticos1. Los participantes sólo escuchan – reciben información <strong>de</strong> una campaña<strong>de</strong> relaciones públicas gubernament<strong>al</strong> o <strong>de</strong> una base <strong>de</strong> datos abierta.2. Los participantes escuchan y dan información – mediante preguntaspúblicas, activida<strong>de</strong>s informativas, atención telefónica.9611 Referencia en OCDE-PNUD, Strategies for Sustainable Development. En Resource Book. Londres:Earthscan, 2002, p. 178.
- Page 1 and 2:
Documentsde Recerca6Estratègies pe
- Page 3 and 4:
BIBLIOTECA DE CATALUNYA. DADES CIP:
- Page 5 and 6:
Strategies for sustainable developm
- Page 8 and 9:
1. PlantejamentEl desenvolupament s
- Page 10 and 11:
2. Per què el desenvolupament sost
- Page 12 and 13:
perquè els nivells d’actius aban
- Page 14 and 15:
1. Centrades amb claredat en el ben
- Page 16 and 17:
3. Condicions per a l’èxit de le
- Page 18 and 19:
3.5. Cal assegurar que s’apropiï
- Page 20 and 21:
6. Creació de mecanismes per contr
- Page 22 and 23:
4. Bases analítiques: Informació
- Page 24 and 25:
es tracta d’obtenir informació i
- Page 26 and 27:
4.4. Els tres enfocaments principal
- Page 28 and 29:
condicions humanes i ambientals. El
- Page 30 and 31:
Combinant indicadors per crear índ
- Page 32:
exercici (en aquest cas és desitja
- Page 35 and 36:
Participació - un terme carregat d
- Page 37 and 38:
D’aquesta manera, és evident que
- Page 39 and 40:
ealistes dificulten la viabilitat d
- Page 41 and 42:
pràctiques dels òrgans governamen
- Page 44 and 45:
6. Adopció de decisions estratègi
- Page 46 and 47: Pla d’accióUn pla d’acció és
- Page 48 and 49: valors polítics relacionats, espec
- Page 50 and 51: Una estratègia amb una bona base d
- Page 52: concentrar-se en possibilitats win-
- Page 55 and 56: tarifes més adequades als usuaris.
- Page 57 and 58: Els mecanismes del mercat poden pen
- Page 60 and 61: 8. Monitoratge i avaluació de l’
- Page 62 and 63: Relacionats amb dades de referènci
- Page 64: Estrategias para eldesarrollo soste
- Page 67 and 68: profundización de las estrategias
- Page 70 and 71: 2. ¿Por qué el desarrollo sosteni
- Page 72 and 73: el bienestar, velando para que los
- Page 74 and 75: Ya se han formulado algunos princip
- Page 76 and 77: 3. Condiciones para el éxito de la
- Page 78 and 79: el riesgo de abandono de la estrate
- Page 80 and 81: «sobre la naturaleza de las consul
- Page 82: ¿Qué medios y capacidades tienen
- Page 85 and 86: Análisis del escenario: pensar pos
- Page 87 and 88: Es importante que las personas impl
- Page 89 and 90: obligada por trabajo, ruptura de la
- Page 91 and 92: Las evaluaciones de sostenibilidad
- Page 93 and 94: Listar los mecanismos que actualmen
- Page 95: enriquecer el debate y abrir las
- Page 99 and 100: participativa con el uso de medios
- Page 101 and 102: Para ser efectiva, una estrategia d
- Page 103 and 104: Una estrategia a largo plazo diseñ
- Page 105 and 106: 104ellos. Sin documentos, una estra
- Page 107 and 108: HitosLos hitos de cada objetivo est
- Page 109 and 110: sociedad y que marcan la dirección
- Page 111 and 112: Objetivos de desarrollo del milenio
- Page 113 and 114: objetivos y los hitos acordados tie
- Page 116 and 117: 7. Bases financieras de las estrate
- Page 118 and 119: Los mecanismos del mercado pueden g
- Page 120: Por ejemplo, una estrategia que pon
- Page 123 and 124: - resultados, en el sentido de acce
- Page 125 and 126: El estado del medio ambiente (espec
- Page 128 and 129: 1. ApproachSustainable development
- Page 130 and 131: 2. Why Sustainable Development Requ
- Page 132 and 133: and national scale it will require
- Page 134 and 135: 3. Comprehensive and integrated str
- Page 136 and 137: 3. Conditions for the Success of Su
- Page 138 and 139: 3.5. All the departments and bodies
- Page 140 and 141: 6. Creation of mechanisms to monito
- Page 142 and 143: 4. Analytical bases: Information an
- Page 144 and 145: Developing a co-ordinated and conti
- Page 146 and 147:
4.4. The three main approaches to m
- Page 148 and 149:
e compared withprevious ones, provi
- Page 150 and 151:
4.4.4. Analysing sustainable mechan
- Page 152:
to enrich debate and widen the “s
- Page 155 and 156:
Participation - a loaded termPartic
- Page 157 and 158:
Strategy experience has made it cle
- Page 159 and 160:
The Aarhus ConventionThe Aarhus Con
- Page 161 and 162:
aise awareness among government, ci
- Page 164 and 165:
6. Adoption of Strategic DecisionsT
- Page 166 and 167:
new policies, policy changes and li
- Page 168 and 169:
Precedent and the existing hierarch
- Page 170 and 171:
compromise, to reach agreement wher
- Page 172:
such as a fishing ground, a watersh
- Page 175 and 176:
for environmental services. Governm
- Page 177 and 178:
Charges were therefore low. Later s
- Page 180 and 181:
8. Monitoring and Evaluating the St
- Page 182 and 183:
Organized into a consistent framewo
- Page 186:
El Consell Assessor per al Desenvol