Una oportunidad para cada niño
estado_mundial_de_la_infancia_2016
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Los caminos hacia la equidad<br />
>> Información<br />
Información<br />
Superar los promedios <strong>para</strong> centrar la atención en los<br />
más excluidos<br />
La información, que proporciona datos que revelan a quién se está dejando atrás, qué<br />
programas están fracasando y cuáles están logrando atender a quienes más lo necesitan,<br />
es un principio operativo primordial del desarrollo equitativo.<br />
Uno de los mayores inconvenientes que obstaculizaba el esfuerzo internacional <strong>para</strong><br />
cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (los ODM) residía en el hecho de que los<br />
promedios de los países que mostraban las ganancias totales relativas a determinados<br />
objetivos escondían a menudo disparidades persistentes, ocultando así que los más pobres<br />
no siempre se beneficiaban proporcionalmente de ese progreso general. Por ejemplo, el<br />
objetivo mundial en materia de agua potable se cumplió cinco años antes de lo programado,<br />
pero seguían existiendo lagunas <strong>cada</strong> vez más grandes en el acceso a fuentes salubres de<br />
agua potable en los países de bajos ingresos.<br />
Cuando no se dispone de datos sólidos que informen sobre el estado de las poblaciones<br />
a nivel subnacional, las comunidades que no han podido beneficiarse de los avances en<br />
materia de progreso pueden seguir pasando desapercibidas. Por ese motivo, es esencial<br />
mejorar la disponibilidad y la calidad de los datos relativos a los <strong>niño</strong>s y las familias en<br />
situación de mayor necesidad. Gracias al programa de Encuestas Agrupadas de Indicadores<br />
Múltiples (MICS, por sus siglas en inglés), promovido por UNICEF y llevado a cabo por sus<br />
aliados, se están logrando desglosar datos sobre <strong>niño</strong>s atendiendo al patrimonio, ubicación<br />
geográfica, género, etnia, lengua, religión, edad y otros factores importantes relativos a <strong>cada</strong><br />
familia. Cuanto más incorporen los gobiernos estos datos desglosados a la planificación de<br />
políticas y a la inversión pública, más <strong>oportunidad</strong>es habrán de lograr un cambio significativo<br />
en las vidas de los <strong>niño</strong>s más desfavorecidos, vulnerables y marginados.<br />
1 4<br />
de <strong>cada</strong><br />
<strong>niño</strong>s en edad escolar de<br />
todo el mundo viven en<br />
países afectados por crisis<br />
90 ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2016
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