Una oportunidad para cada niño

TABLA 13. DISPARIDADES POR RIQUEZA FAMILIAR
Inscripción al nacer (%) ++
2010–2015*
Nacimientos atendidos
por personal capacitado
(%)
2010–2015*
Prevalencia del retraso en
el crecimiento entre
menores de 5 años (%)
2009–2015*
Menores de 5 años con
diarrea que reciben sales
de rehidratación oral
(SRO) (%) 2010-2015*
Tasa neta de asistencia a
la escuela primaria
2009-2014*
Conocimiento amplio
del VIH (%)
mujeres 15–24
2010-2014*
Conocimiento amplio
del VIH (%)
hombres 15–24
2010-2014*
Países y zonas
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
Tonga 92 96 1,1 97 99 1,0 7 10 0,7 – – – 94 y 94 y 1,0 y 11 16 1,4 13 14 1,1
Trinidad y Tabago 96 x 99 x 1,0 x – – – – – – – – – 95 x 98 x 1,0 x 48 x 62 x 1,3 x – – –
Túnez 98 100 1,0 94 100 1,1 16 8 2,0 – – – 96 98 1,0 10 29 2,8 – – –
Turkmenistán 94 x 97 x 1,0 x 99 x 100 x 1,0 x 21 x 13 x 1,7 x – – – 99 x 99 x 1,0 x – – – – – –
Turquía 98 y 99 y 1,0 y 91 100 1,1 18 4 4,3 – – – 87 x,y 97 x,y 1,1 x,y – – – – – –
Tuvalu 39 x 71 x 1,8 x – – – 8 x 13 x 0,6 x – – – 99 x,y 100 x,y 1,0 x,y 34 x 39 x 1,2 x – 67 x –
Ucrania 100 99 1,0 99 100 1,0 – – – – – – 100 100 1,0 41 53 1,3 40 54 1,3
Uganda 27 44 1,6 43 88 2,0 37 21 1,8 43 45 1,1 79 92 1,2 20 x 47 x 2,3 x 28 x 47 x 1,6 x
Uruguay – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
Uzbekistán 100 x 100 x 1,0 x 100 x 100 x 1,0 x 21 x 15 x 1,4 x – – – 93 x 96 x 1,0 x 25 x 33 x 1,3 x – – –
Vanuatu 33 y 59 y 1,8 y 77 95 1,2 40 16 2,4 – – – 75 y 80 y 1,1 y 9 x 23 x 2,7 x – – –
Venezuela (República
Bolivariana de)
– – – – – – – – – – – – 86 x 99 x 1,2 x – – – – – –
Viet Nam 91 98 1,1 73 100 1,4 41 6 6,7 – – – 94 99 1,0 30 65 2,2 – – –
Yemen 17 56 3,3 19 81 4,2 59 26 1,4 27 21 0,8 56 90 1,6 0 x 4 x – – – –
Zambia 5 29 6,0 45 94 2,1 47 28 1,7 59 68 1,1 75 97 1,3 24 x 48 x 2,0 x 24 x 51 x 2,1 x
Zimbabwe 17 68 3,9 70 96 1,4 33 15 2,2 37 45 1,2 90 98 1,1 47 65 1,4 43 67 1,6
Más
pobres
20%
Más
ricos
20%
Proporción
entre
ricos y
pobres
DATOS CONSOLIDADOS
África subsahariana 28 68 2,4 29 84 2,9 46 22 2,1 29 45 1,5 55 91 1,7 16 34 2,1 – – –
África oriental y meridional 31 61 1,9 32 80 2,5 45 26 1,8 36 48 1,3 64 89 1,4 – – – – – –
África occidental y central 27 70 2,6 27 88 3,2 47 19 2,5 24 45 1,8 46 91 2,0 12 31 2,5 21 44 2,1
África septentrional y Oriente
Medio
77 95 1,2 62 90 1,5 28 15 1,8 23 23 1,0 78 97 1,2 – – – – – –
Asia meridional 46 79 1,7 24 ‡ 81 ‡ 3,3 ‡ 52 25 2,0 49 ‡ 60 ‡ 1,2 ‡ 65 93 1,4 – – – – – –
Asia Oriental y Pacífico 57 ** 91 ** 1,6 ** 61 ** 97 ** 1,6 ** 45 ** 20 ** 2,2 ** 44 ** 42 ** 1,0 ** 90 ** 97 ** 1,1 ** – – – – – –
América Latina y el Caribe – – – – – – 22 7 3,3 – – – – – – – – – – – –
ECE/CEI – – – 93 99 1,1 19 r 9 r 2,3 r – – – – – – – – – – – –
Países menos adelantados 34 63 1,9 32 81 2,6 47 24 1,9 38 49 1,3 61 88 1,4 10 26 2,6 – – –
Mundo 57 ** 84 ** 1,7 ** 43 ‡** 88 ‡** 2,1 ‡** 43 ** 21 ** 2,1 ** 34 ‡** 45 ‡** 1,3 ‡** 67 ** 93 ** 1,4 ** – – – – – –
Para obtener una lista completa de países y zonas en las regiones, subregiones y categoría de países, véase la página 112 o visite .
No es aconsejable comparar los datos de las ediciones consecutivas del Estado Mundial de la Infancia.
DEFINICIONES DE LOS INDICADORES
Inscripción al nacer – Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años que
estaban inscritos en el momento de la encuesta. Esto incluye niños y niñas sobre los
que se informó que disponían de un certificado de nacimiento, independientemente
de si el entrevistador lo vio o no, y aquellos sin certificado de nacimiento cuya
madre o cuidador dijeron que el nacimiento había sido inscrito.
Nacimientos atendidos por personal capacitado – Proporción de nacimientos
atendidos por personal especializado de la salud (médicos, enfermeras, parteras).
Prevalencia del retraso en el crecimiento entre niños menores de 5 años
– Porcentaje de niños menores de 0–59 meses que están menos dos desviaciones
estándar por debajo de la media de altura por edad de acuerdo al Patrón de
Crecimiento Infantil de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Tratamiento de la diarrea con sales de rehidratación oral (SRO) – Porcentaje
de niños menores de 5 años con diarrea durante las dos semanas que precedieron a
la encuesta que recibieron sales de rehidratación oral (soluciones de SRO, fluidos de
SRO pre empaquetados).
Tasa neta de asistencia a la escuela primaria – El número total de niños que
asisten a la escuela primaria o secundaria y que tienen la edad oficial para realizar
estudios primarios, expresado como el porcentaje del número total de niños que
tienen la edad oficial para realizar estudios primarios. Debido a la inclusión de niños
en edad escolar primaria que asisten a la escuela secundaria, este indicador
también se puede considerar como una tasa neta ajustada de asistencia a la
escuela primaria.
Conocimiento amplio del VIH – Porcentaje de hombres y mujeres jóvenes (de 15
a 24 años) que identifican correctamente los dos sistemas principales para evitar la
transmisión sexual del VIH (uso del preservativo y limitar la actividad sexual a un
compañero fiel y no infectado), que rechazan los dos conceptos erróneos más
comunes definidos localmente sobre la transmisión del VIH y que saben que una
persona que parece saludable puede estar infectada con el VIH.
FUENTES ESTADÍSTICAS PRINCIPALES
Inscripción al nacer – Encuestas de Demografía y Salud (DHS), Encuestas Agrupadas de Indicadores Múltiples
(MICS) y otras encuestas nacionales y sistemas del registro civil.
Nacimientos atendidos por personal capacitado – DHS, MICS y otras fuentes nacionalmente representativas.
Prevalencia del retraso en el crecimiento entre niños menores de 5 años – DHS, MICS, otras encuestas
nacionales en los hogares, OMS y UNICEF.
Tratamiento de la diarrea con sales de rehidratación oral (SRO) – DHS, MICS y otras encuestas nacionales
en los hogares.
Tasa de asistencia neta a la escuela primaria – DHS, MICS y otras encuestas nacionales en los hogares.
Conocimiento amplio del VIH – Encuestas sobre los indicadores del sida (EIS), DHS, MICS, y otras encuestas
nacionales en los hogares; DHS STATcompiler, www.statcompiler.com.
Los datos en bastardilla proceden de fuentes diferentes que los datos presentados para los mismos indicadores en
otras tablas del informe: Tabla 2 (Nutrición – Prevalencia de la insuficiencia ponderal), Tabla 3 (Salud – Tratamiento
contra la diarrea), Tabla 4 (VIH/ sida – Conocimiento amplio del VIH), Tabla 5 (Educación – Participación en la
escuela primaria), Tabla 8 (Situación de las mujeres – Nacimientos atendidos por personal especializado) y Tabla 9
(Protección de la infancia – Inscripción del nacimiento).
NOTAS
− Datos no disponibles.
x Datos referidos a otros años o períodos distintos a los especificados en el titular de la columna. Estos datos no se
incluyen en el cálculo de los promedios regionales y mundiales, con excepción de los datos sobre asistencia a la
escuela primaria de 2005 a 2006 de la India. No se presentan estimaciones de datos de años anteriores a 2000.
y Datos referidos a definiciones diferentes a la norma o sólo a una parte del país. Si están dentro del periodo de
referencia señalado, estos datos se incluyen en los cálculos de los promedios regionales y mundiales.
++ Los cambios en la definición de la inscripción de nacimientos se hicieron desde la segunda y tercera rondas de
MICS (MICS2 y MICS3) hasta la cuarta ronda (MICS4). Para permitir la comparabilidad con rondas posteriores,
los datos de MICS3 y MICS2 sobre el registro de nacimientos se han recalculado según la definición del indicador
D262MICS4. Por lo tanto, los datos recalculados presentados aquí pueden diferir de las estimaciones incluidas en
los informes nacionales sobre MICS2 y MICS3.
* Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.
** No incluye China.
‡ No incluye la India.
r No incluye la Federación de Rusia.
ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2016
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