Una oportunidad para cada niño
estado_mundial_de_la_infancia_2016
estado_mundial_de_la_infancia_2016
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TABLA 12. DISPARIDADES POR RESIDENCIA<br />
Países y zonas<br />
Inscripción al nacer (%) ++<br />
2010–2015*<br />
urbana<br />
rural<br />
Nacimientos atendidos<br />
por personal capacitado<br />
(%)<br />
2010–2015*<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Prevalencia de la<br />
insuficiencia ponderal<br />
entre menores de 5 años<br />
(%)<br />
2009–2015*<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Menores de cinco años<br />
con diarrea que reciben<br />
rehidratación oral y<br />
alimentación continuada<br />
(%) 2010–2015*<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Tasa neta de asistencia a<br />
la escuela primaria<br />
2009-2014*<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Conocimiento amplio del<br />
VIH (%) mujeres 15–24<br />
2010-2014*<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Uso de instalaciones<br />
mejoradas de<br />
saneamiento (%)<br />
2015<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural urbana rural<br />
Trinidad y Tabago – – – – – – – – – – – – – – – – – – 92 92 1,0<br />
Túnez 100 98 1,0 100 97 1,0 8 14 1,7 69 59 1,2 99 97 1,0 22 13 1,7 97 80 1,2<br />
Turkmenistán 96 x 95 x 1,0 x 100 x 99 x 1,0 x 17 x 19 x 1,1 x – – – 99 x 99 x 1,0 x – – – – – –<br />
Turquía 99 y 98 y 1,0 y 99 92 1,1 8 14 1,8 – – – 94 x,y 91 x,y 1,0 x,y – – – 98 86 1,1<br />
Tuvalu 60 x 38 x 1,6 x – – – 10 x 11 x 1,1 x – – – 98 x,y 99 x,y 1,0 x,y 38 x 41 x 0,9 x 86 – –<br />
Ucrania 100 100 1,0 99 99 1,0 20 x 29 x 1,4 x – – – 100 100 1,0 52 45 1,1 97 93 1,1<br />
Uganda 38 29 1,3 89 52 1,7 19 36 1,9 46 43 1,1 91 86 1,1 50 35 1,4 29 17 1,7<br />
Uruguay 100 100 1,0 98 98 1,0 – – – – – – 97 97 1,0 34 35 1,0 97 93 1,0<br />
Uzbekistán 100 x 100 x 1,0 x 100 x 100 x 1,0 x 18 x 19 x 1,1 x – – – 96 x 94 x 1,0 x 33 x 30 x 1,1 x 100 100 1,0<br />
Vanuatu 51 y 37 y 1,4 y 96 87 1,1 19 32 1,6 38 52 0,7 77 y 77 y 1,0 y 23 x 13 x 1,8 x 65 55 1,2<br />
Venezuela (República<br />
Bolivariana de)<br />
– – – – – – – – – – – – – – – – – – 97 70 1,4<br />
Viet Nam 97 96 1,0 99 92 1,1 12 27 2,3 58 49 1,2 98 98 1,0 54 47 1,1 94 70 1,4<br />
Yemen 48 24 2,0 73 34 2,1 34 51 1,5 24 26 0,9 85 73 1,2 4 x 1 x 6,7 x – – –<br />
Zambia 20 7 3,0 89 52 1,7 36 42 1,2 68 62 1,1 92 84 1,1 50 34 1,5 56 36 1,6<br />
Zimbabwe 57 23 2,4 93 75 1,2 20 30 1,5 45 43 1,1 96 93 1,0 66 51 1,3 49 31 1,6<br />
Proporción<br />
entre<br />
urbana y<br />
rural<br />
DATOS CONSOLIDADOS<br />
África subsahariana 59 37 1,6 77 40 1,9 26 41 1,5 42 35 1,2 86 68 1,3 34 24 1,4 40 23 1,7<br />
África oriental y meridional 53 37 1,4 79 41 1,9 29 40 1,4 48 40 1,2 87 74 1,2 49 31 1,6 47 26 1,8<br />
África occidental y central 60 37 1,6 79 41 1,9 25 41 1,6 41 31 1,3 86 62 1,4 28 17 1,7 35 20 1,8<br />
África septentrional y<br />
Oriente Medio<br />
95 80 1,2 90 65 1,4 17 27 1,6 34 29 1,2 95 84 1,1 – – – 93 87 1,1<br />
Asia meridional 75 57 1,3 69 ‡ 41 ‡ 1,7 ‡ 33 42 1,3 55 ‡ 52 ‡ 1,1 ‡ 85 77 1,1 – 9 ‡ – 65 35 1,8<br />
Asia Oriental y Pacífico 84 ** 72 ** 1,2 ** 97 90 1,1 12 23 2,0 49 ** 44 ** 1,1 ** 97 96 1,0 26 ** 26 ** 1,0 ** 86 64 1,3<br />
América Latina y el Caribe – – – – – – 13 26 2,0 51 44 1,1 – – – – – – 88 64 1,4<br />
ECE/CEI – – – 99 95 1,0 10 r 16 r 1,6 r – – – – – – – – – 89 81 1,1<br />
Países menos adelantados 57 40 1,4 77 42 1,8 29 41 1,4 49 41 1,2 85 70 1,2 30 19 1,6 47 33 1,4<br />
Mundo 83 ** 60 ** 1,4 ** 88 ‡ 59 ‡ 1,5 ‡ 21 35 1,7 45 ‡** 39 ‡** 1,1 ‡** 91 79 1,1 – 22 ‡** – 82 51 1,6<br />
Para obtener una lista completa de países y zonas en las regiones, subregiones y categoría de países, véase la página 112 o visite .<br />
No es aconsejable com<strong>para</strong>r los datos de las ediciones consecutivas del Estado Mundial de la Infancia.<br />
DEFINICIONES DE LOS INDICADORES<br />
Inscripción al nacer – Porcentaje de <strong>niño</strong>s y niñas menores de 5 años que estaban<br />
inscritos en el momento de la encuesta. El numerador de este indicador incluye <strong>niño</strong>s y<br />
niñas sobre los que se informó que disponían de un certificado de nacimiento,<br />
independientemente de si el entrevistador lo vio o no, y aquellos sin certificado de<br />
nacimiento cuya madre o cuidador dijeron que el nacimiento había sido inscrito.<br />
Nacimientos atendidos por personal capacitado – Proporción de nacimientos<br />
atendidos por personal especializado de la salud (médicos, enfermeras, parteras).<br />
Insuficiencia ponderal entre <strong>niño</strong>s menores de 5 años – Porcentaje de <strong>niño</strong>s de<br />
0–59 meses que están menos dos desviaciones estándar por debajo de la media de<br />
peso por edad de acuerdo al Patrón de Crecimiento Infantil de la Organización Mundial<br />
de la Salud (OMS).<br />
Tratamiento de la diarrea con sales de rehidratación oral (SRO) – Porcentaje de<br />
<strong>niño</strong>s menores de 5 años con diarrea durante las dos semanas que precedieron a la<br />
encuesta que recibieron sales de rehidratación oral (soluciones de SRO, fluidos de SRO<br />
pre empaquetados).<br />
Tasa neta de asistencia a la escuela primaria – El número total de <strong>niño</strong>s que<br />
asisten a la escuela primaria o secundaria y que tienen la edad oficial <strong>para</strong> realizar<br />
estudios primarios, expresado como el porcentaje del número total de <strong>niño</strong>s que tienen<br />
la edad oficial <strong>para</strong> realizar estudios primarios. Debido a la inclusión de <strong>niño</strong>s en edad<br />
escolar primaria que asisten a la escuela secundaria, este indicador también se puede<br />
considerar como una tasa neta ajustada de asistencia a la escuela primaria.<br />
Conocimiento amplio del VIH – Porcentaje de hombres y mujeres jóvenes (de 15 a<br />
24 años) que identifican correctamente los dos sistemas principales <strong>para</strong> evitar la<br />
transmisión sexual del VIH (uso del preservativo y limitar la actividad sexual a un<br />
compañero fiel y no infectado), que rechazan los dos conceptos erróneos más comunes<br />
definidos localmente sobre la transmisión del VIH y que saben que una persona que<br />
parece saludable puede estar infectada con el VIH.<br />
Uso de instalaciones mejoradas de saneamiento – Porcentaje de la población que<br />
utiliza cualquiera de las siguientes instalaciones de saneamiento, sin compartirlas con<br />
otros hogares: letrina con sifón o letrina de cisterna que descarga en una cloaca con<br />
tubería, un tanque séptico o una letrina de pozo; letrina de pozo mejorada con<br />
ventilación; letrina de pozo con losa; retrete de compostaje.<br />
FUENTES ESTADÍSTICAS PRINCIPALES<br />
Inscripción al nacer – Encuestas de Demografía y Salud (DHS), Encuestas Agrupadas de Indicadores Múltiples (MICS) y<br />
otras encuestas nacionales y sistemas del registro civil.<br />
Nacimientos atendidos por personal capacitado – DHS, MICS y otras fuentes nacionalmente representativas.<br />
Insuficiencia ponderal entre <strong>niño</strong>s menores de 5 años – DHS, MICS, otras encuestas nacionales en los hogares, OMS<br />
y UNICEF.<br />
Tratamiento de la diarrea con sales de rehidratación oral (SRO) – DHS, MICS y otras encuestas nacionales en los<br />
hogares.<br />
Tasa de asistencia neta a la escuela primaria – DHS, MICS y otras encuestas nacionales en los hogares.<br />
Conocimiento amplio del VIH – Encuestas sobre los indicadores del sida (EIS), DHS, MICS, y otras encuestas nacionales<br />
en los hogares; DHS STATcompiler, www.statcompiler.com.<br />
Uso de instalaciones mejoradas de saneamiento – Programa Conjunto de Monitoreo <strong>para</strong> el Abastecimiento de Agua<br />
y Saneamiento de la OMS y UNICEF.<br />
Los datos en bastardilla proceden de fuentes diferentes que los datos presentados <strong>para</strong> los mismos indicadores en otras<br />
tablas del informe: Tabla 2 (Nutrición – Prevalencia de la insuficiencia ponderal), Tabla 3 (Salud – Tratamiento contra la<br />
diarrea), Tabla 4 (VIH/sida – Conocimiento amplio del VIH), Tabla 5 (Educación – Participación en la escuela primaria),<br />
Tabla 8 (Situación de las mujeres – Nacimientos atendidos por personal especializado) y Tabla 9 (Protección de la<br />
infancia – Inscripción del nacimiento).<br />
NOTAS<br />
− Datos no disponibles.<br />
x Datos referidos a otros años o períodos distintos a los especificados en el titular de la columna. Estos datos no se<br />
incluyen en el cálculo de los promedios regionales y mundiales, con excepción de los datos de 2005 a 2006 de la India.<br />
No se presentan estimaciones de datos de años anteriores a 2000.<br />
y Datos referidos a definiciones diferentes a la norma o sólo a una parte del país. Si están dentro del periodo de referencia<br />
señalado, estos datos se incluyen en los cálculos de los promedios regionales y mundiales.<br />
++ Los cambios en la definición de la inscripción de nacimientos se hicieron desde la segunda y tercera rondas de MICS<br />
(MICS2 y MICS3) hasta la cuarta ronda (MICS4). Para permitir la com<strong>para</strong>bilidad con rondas posteriores, los datos de<br />
MICS3 y MICS2 sobre el registro de nacimientos se han recalculado según la definición del indicador MICS4. Por lo<br />
tanto, los datos recalculados presentados aquí pueden diferir de las estimaciones incluidas en los informes nacionales<br />
sobre MICS2 y MICS3.<br />
* Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.<br />
** No incluye China.<br />
‡ No incluye la India.<br />
r No incluye la Federación de Rusia.<br />
ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2016<br />
165