Datos, algoritmos y políticas: la redefinición del mundo digital

Datos, algoritmos y políticas: la redefinición del mundo digital
Capítulo IV
Las 82 instituciones identificadas ofrecen un total de 443 programas 10 en sistemas de información y
control de gestión, computación, ingeniería eléctrica y electrónica o telecomunicaciones 11 . Es importante
mencionar que los títulos de grado, como las licenciaturas o el diploma de ingeniero, tienen una programación
igual o mayor a cuatro años —los de ingeniería son los de mayor duración (cinco años o más)—, mientras que
las tecnicaturas y los títulos de tecnólogos prevén una duración de entre dos y tres años. Las maestrías, los
doctorados y las especializaciones también duran entre dos y tres años, aunque en algunos casos pueden
requerir cuatro años. Por último, existen cursos básicos de duración inferior a los dos años, como los cursos
intensivos de entre cinco y ocho meses.
De esos 443 programas de nivel terciario, 402 incluyen cursos en robótica y control, inteligencia artificial y
aprendizaje de máquina, o grandes datos y analítica, que suman 613. Entre los programas que no incluyen este
tipo de cursos, se encuentran algunos de doctorado y maestría que prevén planes de estudio personalizables,
es decir, que se definen sobre la base de la temática elegida por el estudiante, por lo que no se puede
clasificarlos con anticipación.
Para resumir, en el cuadro IV.A1.2 se presentan el número de cursos o asignaturas relacionadas con las
tecnologías digitales de avanzada y el número de universidades que otorgan títulos de grado o posgrado en
tecnologías digitales.
Cuadro IV.A1.2
Argentina: oferta de formación y títulos en tecnologías digitales
20 universidades mejor
posicionadas en la clasificación
Número de cursos
Número de títulos a
Inteligencia artificial y
aprendizaje de máquina
Grandes datos
y analítica
Doctorados Maestrías
95 72 68 24 22 147
Robótica
y control
Títulos de grado,
diplomatura y tecnicatura
Otras universidades 101 144 133 11 15 224
Total 196 216 201 35 37 371
Total por millón de habitantes 4,47 4,93 4,58 0,80 0,84 8,46
Fuente: R. Katz, “Capital humano para la transformación digital en América Latina”, serie Desarrollo Productivo, Santiago, Comisión Económica para América Latina
y el Caribe (CEPAL), 2018, inédito, sobre la base de información oficial.
a
Se tiene en cuenta que una universidad puede otorgar más de un título en diferentes especialidades.
De los 371 títulos de grado, diplomaturas, tecnicaturas, profesorados y cursos, solo 225 corresponden a
títulos de grado, 26 a diplomaturas y especializaciones y el resto a las otras opciones de titulación mencionadas
que integran ese grupo de clasificación y poseen un rango menor. La oferta de capacitación de posgrado
(doctorados o maestrías) en tecnologías digitales es relativamente limitada. Esto podría tener un efecto negativo
en la intensidad de la investigación básica y aplicada de alto nivel en la Argentina (por ejemplo, desarrollo de
herramientas sofisticadas o sistemas operativos) y en la capacidad del sistema educativo para formar nuevos
profesores. A su vez, es importante tener en cuenta que este tipo de formación está muy concentrado (64%)
en las 20 universidades de mayor nivel del país.
En términos del énfasis en la oferta de cursos en tecnologías digitales de avanzada, si bien existe paridad
entre los tres tipos de formación considerados en el presente capítulo, se observa una leve diferencia a
favor de la formación en inteligencia artificial, seguida por grandes datos y, por último, por los programas en
robótica y control.
En general, al igual que en el caso de los otros países de la muestra, la oferta de capacitación en
tecnologías avanzadas se concentra en cursos aislados dictados en el marco de programas genéricos de
ingeniería eléctrica o electrónica, telecomunicaciones o vinculados con el análisis de sistemas. La oferta de
programas enfocados en algunas de las tres tecnologías avanzadas se limita a unas pocas universidades, en
10
Es importante considerar que las universidades que tienen programas de licenciatura o ingeniería ofrecen en muchas oportunidades la posibilidad de graduarse
con un título intermedio de igual orientación que el de grado, pero con un nivel de certificación intermedio (como la tecnicatura).
11
Varias de las universidades que se incluyen en este análisis tienen diversas sedes en la Argentina, pues muchas de ellas son de carácter regional. Esto significa
que un mismo programa puede dictarse en varias sedes de la misma institución.
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