Asiakassuuntautunut joustava ja verkottunut. Analyysi ... - Mol.fi
Asiakassuuntautunut joustava ja verkottunut. Analyysi ... - Mol.fi
Asiakassuuntautunut joustava ja verkottunut. Analyysi ... - Mol.fi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
kehityksestä. Laatupiireissä pohditaan työtoiminnan kehittämistä <strong>ja</strong> laatupiirien toiminta<br />
tähtää nopeasti aikaansaataviin sovelluksiin. Laatupiiritoimintaa voidaan lisäksi kehittää yhdistämällä<br />
siihen kurssimuotoista koulutusta <strong>ja</strong> oh<strong>ja</strong>ttua itseopiskelua. Laatupiirityöskentelylle<br />
voidaan luoda myös vankka teoreettinen perusta <strong>ja</strong> opiskella toiminnan kehittämiseen tähtäävää<br />
ideointia pitkäjänteisellä tavalla. Kaikki lähestymistavat edellyttävät joka tapauksessa investointe<strong>ja</strong><br />
<strong>ja</strong> koulutushenkilöstöä sekä yrityksen johdon aktiivista, pitkäjänteistä tukea (Sarala<br />
emt.).<br />
Itseoh<strong>ja</strong>utuvasti kehittyvä tehdas -projektissa pyrittiin siis eri lähestymistapojen synteesiin.<br />
Käytännössä tämä tapahtui siten, että sekä (1) kokoavan <strong>ja</strong> kaikille yhteisen opetussuunnitelman<br />
mukaisesti toteutetut koulutus<strong>ja</strong>ksot että (2) työpaikalla työryhmissä tapahtunut kehitystyön<br />
harjoittelu (nonformaali oppiminen) etenivät päällekkäisinä, toinen toisiaan tukevina<br />
prosesseina. Opetussuunnitelman mukaisen koulutuksen <strong>ja</strong> harjoittelun päällekkäisyyttä<br />
voidaan havainnollistaa oheisen kuvan (Kuva 3) mukaisella tavalla. Jokaisella ryhmällä oli<br />
oma tiimiedusta<strong>ja</strong>nsa, joka toimi ryhmän tukiresurssina. Tutki<strong>ja</strong>t toimivat hanketta tukevina<br />
ulkopuolisina resurssi- <strong>ja</strong> tukihenkilöinä.<br />
Koulutuksen<br />
eri<br />
vaiheet:<br />
Koulutus II<br />
Koulutus III<br />
Koulutus IV<br />
Koulutus V<br />
Koulutus VI<br />
Koulutus I<br />
Itseoh<strong>ja</strong>utuva<br />
kehitystyö<br />
ryhmissä:<br />
Toimeenpano<br />
Suunnittelu<br />
TAST-prosessi<br />
Arviointi,<br />
analysointi<br />
Tiedonkeruu<br />
Kuva 3. Koulutus <strong>ja</strong> kehitystyö rinnakkaisina prosesseina.<br />
42
Change language