Examen environnemental et étude de la littérature sur les questions ...
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<strong>Examen</strong> <strong>environnemental</strong> <strong>et</strong> <strong>étu<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>littérature</strong> <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>questions</strong><br />
<strong>de</strong>s ressources humaines -PROJET FINAL<br />
Work Research<br />
Foundation, 2001<br />
Centre George Morris – Confi<strong>de</strong>ntiel 8<br />
présentation <strong>de</strong>s formations<br />
• Les besoins <strong>de</strong> formation se trouvent dans <strong>la</strong> gestion d'entreprise <strong>et</strong> <strong>de</strong> lea<strong>de</strong>rship <strong>et</strong> non pas dans <strong>les</strong> compétences <strong>de</strong><br />
base <strong>de</strong> production<br />
• Les réseaux <strong>de</strong> pairs sont <strong>de</strong>s environnements d'apprentissage innovateurs pour <strong>les</strong> exploitants agrico<strong>les</strong> <strong>et</strong> doivent être<br />
davantage développés<br />
Ontario Objectif: m<strong>et</strong>tre à jour une <strong>étu<strong>de</strong></strong> simi<strong>la</strong>ire menée en 1995 par l’OAHRC <strong>et</strong> i<strong>de</strong>ntifier <strong>les</strong> problèmes <strong>de</strong> RH <strong>les</strong> plus importants<br />
auxquels le secteur agricole <strong>de</strong> l'Ontario fait face.<br />
Problèmes <strong>et</strong> besoins i<strong>de</strong>ntifiés au cours <strong>de</strong>s entr<strong>et</strong>iens dans l’industrie :<br />
• Le recrutement <strong>de</strong> <strong>la</strong> main-d'oeuvre (<strong>de</strong> loin le problème le plus important) : <strong>les</strong> sa<strong>la</strong>ires <strong>et</strong> le travail physique <strong>et</strong><br />
saisonnier sont dissuasifs.<br />
• Les <strong>questions</strong> intergénérationnel<strong>les</strong> <strong>et</strong> <strong>de</strong> succession<br />
• La sécurité <strong>et</strong> <strong>la</strong> santé, y compris le fonctionnement <strong>de</strong>s machines <strong>et</strong> <strong>la</strong> gestion <strong>de</strong>s substances nutritives, <strong>les</strong> ma<strong>la</strong>dies<br />
du bétail<br />
• La formation <strong>de</strong>s compétences <strong>de</strong>s employés<br />
• La formation <strong>de</strong> gestion, y compris gestion <strong>et</strong> lea<strong>de</strong>rship <strong>de</strong>s RH<br />
• Plus <strong>de</strong> promotion <strong>de</strong> l'industrie est nécessaire, elle est actuellement faible <strong>et</strong> fortement décalée par rapport aux autres<br />
industries<br />
Un manque <strong>de</strong> résolutions après l’<strong>étu<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> 1995, <strong>et</strong> ce<strong>la</strong> pourrait venir d’une industrie fragmentée <strong>et</strong> d'autres problèmes<br />
plus pressants tels que le prix <strong>et</strong> le mark<strong>et</strong>ing.<br />
L'<strong>étu<strong>de</strong></strong> a également noté que <strong>les</strong> producteurs agrico<strong>les</strong> n'étaient pas au courant <strong>de</strong>s possibilités <strong>de</strong> formation qui étaient à<br />
leur disposition.