Examen environnemental et étude de la littérature sur les questions ...

Environmental Scan & Literature Search of Agricultural Human Resource Issues
- FINAL DRAFT
Atyeo et al. 2003. Opportunités de développement des compétences /d'apprentissage
agricole sur l’Ile du Prince-Édouard. Une publication Neo Insight. Préparée pour le Conseil
de développement des ressources humaines de l’IPE.
Il est largement admis que l'un des défis principaux au Canada dans le secteur agricole et sur l'île
du Prince-Édouard (IPE) en particulier est que, pour réussir, les exploitants agricoles et les
travailleurs agricoles doivent être qualifiés pour s'assurer que l'industrie demeure viable. Les
facteurs qui ont influencé et/ou créé ces besoins de formation incluent l'augmentation de la taille
des exploitations agricoles, la mondialisation et le marketing, la concurrence croissante, la gestion
d'entreprise, les changements de la technologie et les changements législatifs. Par conséquent, le
Conseil du développement des ressources humaines (HRDCA) de l'IPE a employé la société Neo
Insight Inc. pour mener une étude afin d'identifier les compétences nécessaires et les besoins de
la communauté agricole de l'île du Prince-Édouard en formation et en éducation. L'étude inclut
également un inventaire des offres de formations disponibles sur l'île et a évalué les écarts dans la
formation et les barrières pour y accéder. Cette étude est la première de deux études menées par
Neo Insight pour HRDCA de l’IPE.
Les résultats de l'évaluation des besoins montrent que les besoins des exploitants agricoles se
concentrent sur le manque de qualifications et de main d’œuvre, et le besoin de changement
continuel pour suivre les changements dans la technologie, la démographie, et la gestion. Étant
donné qu'un grand pourcentage des actifs d'exploitation sera transféré dans les années à venir, la
jeune génération doit s'assurer qu'il existe un mélange approprié de compétences pour garder
l'industrie en vie. Les travailleurs agricoles auront également besoin de développer leurs
compétences et d’une formation pratique sur les exploitations agricoles. L'étude a déterminé que
les travailleurs agricoles préfèrent apprendre avec un mentor d'exploitation et des tuteurs, ce qui
fait que les exploitants agricoles devront apprendre les rôles de mentor et de tuteur pour pouvoir
transférer leurs connaissances de façon efficace. Les travailleurs agricoles ont également fait
remarqué que, plutôt que d’apprendre dans des établissements académiques, il préfèrent le faire
de façon pratique comme dans des ateliers de travail et dans des réseaux où l’on passe peu de
temps hors de l’exploitation.
L'inventaire des cours qui a été collecté dans la deuxième partie de l'étude a révélé que la plupart
des cours et des offres d'apprentissage proposés sur l’IPE n’étaient pas spécialisés par produits et
étaient de nature générale car il y avait beaucoup de regroupements comme par exemple dans
les classes proposées sur l’élevage du bétail. L'étude a également montré qu'il y a peu d'offres
d’enseignement à distance qui seraient satisfaisantes pour répondre aux contraintes de temps des
exploitants agricoles. Par conséquent, les auteurs recommandent de proposer plus d'offres de
formations par l’enseignement à distance, des cours et des formations sur place avec des
horaires plus flexibles pour satisfaire les besoins des exploitants agricoles et de leurs ouvriers.
Enfin, l'étude a analysé les besoins de formation sur l’IPE par rapport aux offres proposées pour
identifier les écarts et les barrières à la formation. L'étude a révélé que les exploitants agricoles
ont besoin d'être mieux informés sur les avantages à être formés et les avantages à avoir une
force de travail bien formée. Les effets directs de la formation dans d'autres industries sont plus
largement reconnus et les besoins doivent être reconnus dans l'industrie agricole comme un
investissement. Les auteurs suggèrent qu'il y a deux barrières principales pour justifier un
investissement dans le développement des compétences ; tout d'abord, il n'y a pas de définition
claire de ce que les exploitants agricoles attendent de la force de travail et deuxièmement, les
qualités principales et les qualités spéciales nécessaires ne sont pas toutes complètement
connues et doivent être identifiées plus clairement. Toutefois, cette étude a mis en lumière que
deux types de formations seront nécessaires : une formation de base des ouvriers agricoles et
George Morris Centre - Confidential 87