Examen environnemental et étude de la littérature sur les questions ...

Examen environnemental et étude de la littérature sur les questions
des ressources humaines -PROJET FINAL
recommandé, y compris : un cours d'introduction pour les débutants et de promotion de l'industrie, un cours de
développement professionnel qui se concentre sur le marketing, la vente et la gestion ; un cours sur le découpage de la
viande, un cours pour proposer des infos sur l’agrotourisme et un cours qui serait en rapport avec les recherches actuelles
des sciences de la vie dans l’industrie agricole.
Brady, B. 2002 Sask. Objectif : identifier les besoins en formation et d'éducation de l'industrie dans l’industrie des parcs d’engraissement de
Saskatchewan et identifier le manque de choix de formations qui existent.
• Très peu de cours dans la Saskatchewan s'adresse de façon spécifique à l'industrie des parcs d’engraissement, mais il
y a beaucoup de cours d'agriculture générale.
• Les compétences requises pour les travailleurs incluent : les compétences de production traditionnelle et des
compétences d’entreprise.
• Les propriétaires de parc d’engraissement reconnaissent qu’ils ont besoin de travailleurs qualifiés.
• Le programme « Green Certificate » devrait être présenté comme un outil de formation.
• L'industrie préfère les séminaires et les ateliers de travail ainsi que la formation pratique, et recommande également le
mentorat et les stages d’observation.
• Il est évident qu'il y a un écart entre ce dont l’industrie a besoin et ce qui est offert dans la Saskatchewan.
• Améliorer le programme Agriculture en classe pour améliorer l'image de l'industrie.
Davis and
Hulett,1999
Formation Pro
FP. 2001a
Formation Pro
FP. 2001b
Atlantic
Canada
Centre George Morris – Confidentiel 18
• L'industrie doit être plus impliquée dans le développement des programmes et des programmes.
• Un besoin croissant de compétences de base telles que la gestion d'entreprise, et la gestion environnementale.
• La force de travail vieillissante doit remettre ses compétences à jour et préparer la succession ou le transfert des actifs
des exploitations agricoles.
• Une gestion viable est un nouveau domaine nécessitant de recevoir une formation.
• Les cours proposés par les établissements d’enseignement et l'industrie couvrent les besoins de ceux qui commencent
dans l'industrie.
• Une standardisation des compétences est une bonne idée.
Québec L'objectif de cette étude était de déterminer les effets positifs de l’éducation sur la profitabilité de l'exploitation agricole. Les
résultats incluent :
• Les producteurs du Québec sont en retard dans leur éducation par rapport aux autres provinces et aux États-Unis.
• L'analyse économique a montré des corrélations entre l'éducation et le revenu de l'exploitation.
• L’éducation entraîne des salaires plus élevés.
• Le Québec a développé un nouveau programme de soutien pour les nouveaux exploitants agricoles.
• L’éducation a prouvé être plus positive pour la gestion de l'exploitation, entraînant ainsi de plus grandes performances
économiques.
• Une formation continue améliore la capacité des producteurs à adapter leur entreprise.
• L'éducation sur l’exploitation agricole a également un impact positif sur le développement de la communauté
Québec L'objectif de cette étude était d'examiner les façons qu'ont les exploitants agricoles d'accéder à une formation continue dans
les autres pays ainsi qu'au Canada. Certains des résultats incluent :
• L'Internet peut être une façon de proposer des informations sur les offres de formations, où trouver des informations