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Références bibliographiques - Registered Nurses' Association of ...

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Lignes directrices sur les pratiques exemplaires en soins infirmiers<br />

n Fournir un soutien à l’établissement, par exemple faire en sorte que les structures soient en place<br />

pour faciliter la mise en œuvre. Par exemple, embaucher des substituts afin que les participants ne<br />

soient pas distraits par des préoccupations relatives au travail, et avoir une philosophie<br />

organisationnelle qui reflète la valeur des pratiques exemplaires grâce à des politiques et à des<br />

procédures.<br />

n Le travail d’équipe, l’évaluation collaborative et la planification du traitement avec le client, sa<br />

famille et l’équipe pluridisciplinaire sont utiles. Il est essentiel de connaître les ressources<br />

disponibles dans la communauté et d’y avoir recours. Les annexes I et K présentent certaines<br />

ressources disponibles dans la communauté. Un autre exemple consisterait à développer des<br />

partenariats avec les programmes gériatriques régionaux en vue d’un processus d’aiguillage. Le<br />

projet des bourses d’études en pratique clinique avancée (ACPF) de la RNAO est une autre façon qui<br />

permet aux infirmières autorisées de l’Ontario de demander une bourse d’études et d’avoir<br />

l’occasion de travailler avec un mentor qui possède de l’expérience clinique en matière de délire, de<br />

démence et de dépression. Grâce à l’ACPF, l’infirmière boursière aura l’occasion de se renseigner<br />

davantage sur les nouvelles ressources disponibles.<br />

En plus des stratégies susmentionnées, la RNAO a élaboré des ressources qui sont disponibles sur le<br />

site Web. Une trousse d'outils pour la mise en œuvre des lignes directrices peut s’avérer utile, si elle est<br />

utilisée de façon appropriée. Une brève description de cette trousse d’outils est disponible dans<br />

l’annexe Z. Une version complète du document en format PDF est également disponible sur le site Web<br />

de la RNAO, www.rnao.org/bestpractices.<br />

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